el mosaico educativo

Silva Sanabria, J. C., & Siciliani Barraza, J. M. . (2026). Fundamentación de la Educación Religiosa Escolar (ERE) en la educación pública: por un cultivo de la espiritualidad laical en clave política. Informe de resultados de investigación. Discimus. Revista Digital De Educación, 5(2), 168-185. https://doi.org/10.61447/20250630/ART13  La investigación aborda la crisis de coherencia institucional de la Educación Religiosa Escolar (ERE) impartida en el sector público colombiano, una problemática derivada de la tensión estructural entre el mandato constitucional de un Estado laico y pluralista y una praxis educativa de corte confesional cuya significatividad es cuestionada por los estudiantes. El objetivo es proponer una fundamentación teórica rigurosa que legitime una nueva experiencia formativa fundamentada en el principio de la “espiritualidad laical”. Metodológicamente, se inscribe en un paradigma cualitativo hermenéutico, articulando investigación documental y grupos focales...

Educación religiosa y pedagogías críticas: Revisión sistemática de las configuraciones y tensiones epistemológicas (2020-2025)  Pedro José Córdova-Bayona  y Bertila Hernández Fernández  Revista invecom 2026 El presente trabajo tuvo como fin la síntesis crítica de la producción científica publicada entre 2020 y 2025 en el ámbito educativo sobre educación secundaria de religión y su relación con las pedagogías críticas orientadas hacia la ciudadanía. Para ello se realizó una revisión sistematizada narrativa, de enfoque cualitativo-interpretativo en la que se integraron 30 artículos seleccionados a partir de SciELO, Dialnet y ScienceDirect a partir de criterios de inclusión, exclusión y calidad metodológica se identificaron para realizar un minucioso análisis. El análisis dio lugar a seis ejes temáticos, cuatro configuraciones pedagógicas y cuatro tensiones epistemológicas; se empezó a registrar una transición con modelos doctrinales hacia propuestas que abren vías analítica...

© VaticanMedia LAS CONGREGACIONES DE LA MISA TRADICIONAL CRECEN Cinco años de «Traditionis custodes»: balance de una política errática y contradictoria Un análisis de Joseph Shaw pasa revista a los cinco años de restricciones a la misa tradicional y concluye que la política ha causado un daño eclesial considerable sin lograr sus objetivos declarados. 16/07/26 9:36 PM (InfoCatólica) Se cumple el quinto aniversario de Traditionis custodes, la carta apostólica con la que el Papa Francisco restringió drásticamente la celebración de la vetus ordo en rito romano, y el balance que arroja el período es, ante todo, el de una política de aplicación errática, efectos contraproducentes y objetivos que ni los propios responsables de la Curia Romana parecen capaces de explicar con coherencia. Joseph Shaw analiza en The Catholic Herald la trayectoria del documento y sus consecuencias acumuladas. Shaw, filósofo de formación y presidente tanto de la Latin Mass Society de Inglaterra y Gales como de U...

https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:EU:7d8322bb-aeb4-4d8f-89dd-60542f872bbf aime Vilarroig (2025). Más allá de lo humanoCrítica al transhumanismo como soteriología científica y secular  Juárez Pinto, Carla María  Localización: Razón y fe , ISSN-e 2659-4536, ISSN 0034-0235, Tomo 290, Nº 1468, 2026 (Ejemplar dedicado a: La muerte: límite, verdad y promesa), págs. 277-279 Es reseña de:  Más allá de lo humano : Crítica al transhumanismo como soteriología científica y secular Jaime Vilarroig Martín Fundación Universitaria San Pablo CEU, CEU Ediciones, 2025. Instituto de Humanidades Ángel Ayala, 7. ISBN 978-84-19976-60-4

INFERENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL DESARROLLO DEL LIDERAZGO. Jorge Horacio Zamora Cruz y Alejandro Jair Gazca Rojas  Revista Científica Multidisciplinaria  ULEAM Bahía Magazine (UBM) 7 (13) 2026 El presente artículo examina la influencia de la inteligencia emocional en el desarrollo del liderazgo en posiciones clave dentro de la empresa Veolia S.A. de C.V. A partir del modelo teórico de Daniel Goleman (1995), se analizaron las cinco dimensiones fundamentales de la inteligencia emocional (autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales) como factores determinantes en el desempeño efectivo de liderazgos estratégicos.  El estudio emplea una metodología cuantitativa basada en la aplicación de un test estandarizado a personal que ocupa cargos de decisión, explorando cómo la inteligencia emocional impacta la toma de decisiones, el clima organizacional y la eficacia del liderazgo. Los resultados obtenidos permitieron establecer que existe ...

Armas Arráez, María Milagros. (2026). El sentido vital de los adolescentes tras una  experiencia de aprendizaje. Sophia, Colecci.n de Filosof.a de la Educaci.n, (41), pp. 79-109.  Resumen  Los adolescentes dirigidos al tener en lugar de al ser, se sumergen en la insatisfacción y en una vida llena de carencias afectivas y habilidades resolutivas, lo que pone de relieve la necesidad de aumentar su sentido vital y madurez para el aprendizaje. Por ello, se desarrolla y aplica una experiencia de aprendizaje competencial y se mide el sentido vital pre- y postaplicación. Es un estudio empírico y experimental, donde los objetivos son: comprobar las características psicométricas del inventario Purpose In Life (PIL) y valorar si la intervención de una experiencia de aprendizaje competencial puede aumentar el sentido vital en adolescentes. La investigación es longitudinal, cuantitativa, descriptiva y comparativa. Se mide el constructo “sentido vital” en 1068 aplicaciones del inventa...