el mosaico educativo

  Visión Franciscana de la Moral: Un Decálogo de la Escuela Franciscana La visión franciscana de la moral se fundamenta en un  personalismo cristocéntrico , donde la dignidad del ser humano y su actuar individual y social se derivan de su relación con una Persona Absoluta (Dios) a través de la figura de Cristo. Esta propuesta ética no se presenta como un código de leyes rígidas, sino como un  itinerario o camino  de libertad y seguimiento. Los pilares fundamentales de esta síntesis incluyen la primacía de la caridad sobre el deber, la construcción de una "civilización del amor" basada en la fraternidad universal, y una ecología integral que reconoce a la naturaleza como un "libro abierto del Creador". La moral franciscana es, en esencia, una ética del encuentro y el diálogo, que exige una conversión constante y un compromiso radical con la paz, la justicia y la comunión eclesial. -------------------------------------------------------------------------------- Anális...

Parada Navas, José. 2025. «La Escuela Franciscana. Visión Franciscana De La Moral. Un Decálogo. Verdad Y Vida 81 (282-283), 351-68. https://revistasfranciscanas.org/index.php/verdadyvida/article/view/369. El artículo presenta la relevancia de la Escuela franciscana en la visión moral. La moral académica expresa la importancia de los centros universitarios.  La teología moral sigue siendo una moral del ideal tensional utópico al que ha de tender la vida del cristiano. Existe una estrecha vinculación y unidad entre la teología sistemática y la ética teológica. La teología moral es parte integrante del único saber teológico. La teología franciscana tiene su fundamento en la Palabra de Dios. En el corazón de la teología moral se encuentra el ser humano, su dignidad como persona y el modo en que la dignidad se manifiesta y se concreta en el actuar individual y social.  El Decálogo de la visión franciscanaexpone une síntesis guiada para un acercamiento  a la realidad de la mora...

  Manjón Ruiz, Juana. 2009. «La axiología y su relación con La educación». Cuestiones Pedagógicas. Revista De Ciencias De La Educación, n.º 12 (enero).  https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/5505/15592#:~:text=La%20axiolog%C3%ADa%2C%20como%20estudio%20de,la%20libertad%20y%20la%20solidaridad. La axiología, como estudio de los valores, ayuda a identificar aquellos principios que deben sostener la práctica educativa: el respeto, la equidad, la honestidad, la empatía, la libertad y la solidaridad.  La axiología es la rama de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y los juicios valorativos. Su relación con la educación es intrínseca, ya que el proceso educativo no solo busca transmitir conocimientos técnicos, sino también formar la personalidad y el carácter ético del estudiante.  La relación entre ambas se manifiesta en los siguientes puntos clave: Fundamento del Currículo: La axiología proporciona los principios éticos (respeto, equidad, ...

  Vista creada con IA La antropología franciscana, según los estudios y publicaciones del  Padre José Luis Parada Navas, OFM  (fallecido en 2024), se centra en una visión del hombre arraigada en la experiencia de San Francisco de Asís: un ser creado por amor, fundamentalmente fraterno, menor y en relación constante con la creación y Dios. El Padre Parada Navas destaca esta perspectiva en su trabajo "Antropología franciscana: su riqueza" (Verdad y Vida, 2017).   Fundamentación en San Francisco:  La reflexión teológica franciscana no parte de abstracciones, sino del misterio y la realidad histórica de Francisco de Asís, quien amó todo lo que vive y alienta. Hombre como "Don" y Criatura :  El hombre no es solo un ser racional, sino un ser redimido y creado, cuya existencia se desenvuelve en la gratuidad. Minoridad (Humildad):   Se asume una postura de "minoridad", que no es simple humildad individual, sino una opción radical por situarse en el mundo "des...

  tomado de  https://ddfv.ufv.es/rest/api/core/bitstreams/6c436d59-af00-46ae-a1a7-5a42c487c748/content BASES ANTROPOLÓGICAS PARA UNA PEDAGOGÍA FRANCISCANA EN EL MUNDO ACTUAL El presente documento analiza la crisis de identidad y sentido que atraviesa el hombre occidental contemporáneo, quien, a pesar de haber alcanzado niveles de bienestar material y progreso tecnológico sin precedentes, se encuentra desorientado, insatisfecho y sumido en un vacío existencial. El análisis identifica que esta situación es el resultado de un largo proceso de secularización y la consolidación de modelos de pensamiento reduccionistas (cientificismo, marxismo, psicoanálisis, existencialismo ateo y neoliberalismo) que han fragmentado la visión integral del ser humano. Como respuesta a este diagnóstico, se propone el humanismo franciscano como la base antropológica para una pedagogía renovada. Este enfoque no solo ofrece una visión trascendente y unitaria de la persona, sino que plantea vectores ed...

La comparación entre la pedagogía contemporánea y la pedagogía franciscana revela enfoques educativos que, aunque comparten el objetivo de centrarse en el estudiante y su desarrollo, provienen de fuentes filosóficas y espirituales distintas.  La pedagogía contemporánea se basa en la innovación, la tecnología y el aprendizaje activo, mientras que la franciscana se fundamenta en la fraternidad, la humanización, la ecología y la formación en el "ser".  Aquí se detallan sus características y diferencias principales: Pedagogía Contemporánea (Enfoque Moderno) Se caracteriza por métodos modernos que priorizan el aprendizaje activo, colaborativo y centrado en el alumno, integrando la tecnología. en el estudiante:  El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje. Competencias y Crítica: Busca desarrollar la autonomía, el pensamiento crítico y competencias para el siglo XXI. Innovación tecnológica: Integra recursos digitales y herramientas modernas para el aprendizaje. Enfoqu...