el mosaico educativo

Al analizar la metodología franciscana de formación aparecen unos principios fundamentales para conseguir el desarrollo integral de la persona .Estos principios son el amor la verdad y la persuasión . El método de persuasión se forma a través de la educación del criterio y del diálogo nunca mediante coacción. La sinceridad y la sencillez a través de transparencia siendo el engaño y el autoengaño los mayores enemigos de la formación., porque la verdad debe estar presente en todo ese proceso de formación el respeto a la autodeterminación el formador debe actuar con humildad evitando el autoritarismo para dejar que Dios actúe en la voluntad ajena . En el proceso de crecimiento se busca la perfección de la naturaleza humana y para llegar a esa perfección hay que hacer una conversión de la voluntad ,es decir, la voluntad debe moverse desde dentro hace el Bien; por el amor al hermano universal que culmina cuando la persona actúa según la conciencia de la armonía con toda la familia humana ,n...

Vilanova, Nuria. "Generación Z: los jóvenes que han dejado viejos a los millennials." Economistas 161.1 (2019): 43-51 La Generación Z la componen los jóvenes nacidos a partir de 1994. Suponen casi 8 millones según la estadística española y representan más del 25% de la población mundial. Los Z no cabalgan entre lo analógico y lo digital como sus hermanos mayores, los millennials, sino que son 100% nativos digitales porque se han educado y socializado con internet plenamente desarrollado. Esta nueva generación compone un nuevo perfil de trabajador, consumidor y ciudadano que rompe con todas las pautas tradicionales. ATREVIA y Deusto Business School han realizado un estudio cuantitativo y cualitativo, que analiza en profundidad a estos jóvenes y sus características

  Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos El progreso hacia una educación de calidad ya era más lento de lo requerido antes de la pandemia, pero la covid-19 ha tenido impactos devastadores en la educación, provocando pérdidas de aprendizaje en cuatro de cada cinco países de un total de 104 analizados. Sin medidas adicionales, se estima que 84 millones de niños y jóvenes no asistirán a la escuela de aquí a 2030 y aproximadamente 300 millones de estudiantes carecerán de las habilidades básicas de aritmética y alfabetización necesarias para tener éxito en la vida. Además de la educación primaria y secundaria gratuita para todos los niños y niñas de aquí a 2030, el objetivo es proporcionar igualdad de acceso a una formación profesional asequible, eliminar las disparidades de género y riqueza y lograr el acceso universal a una educación superior de calidad. La educación es la clave qu...

“Inteligencia Artificial (IA) Como Herramienta De innovación académica En educación Universitaria: Un análisis bibliométrico Y De Literatura De La producción científica”. 2026. Foro De Educacion 24 (1). https://doi.org/10.14201/fde.24123 . El presente estudio tuvo como objetivo realizar un análisis bibliométrico y de revisión de la literatura sobre Inteligencia Artificial (IA) como herramienta de innovación académica en educación universitaria.  La metodología empleada fue un análisis bibliométrico, para el estudio se consideraron 184 documentos de Scopus que cumplían los criterios de inclusión en cuanto a relevancia y palabras clave en inglés (artificial intelligence, academic innovation y university education), además, de una estrategia de revisión sistemática de la literatura que incluyó diez documentos.  Se analizaron indicadores como la cantidad de publicaciones, países, fuentes internacionales y autores.  Los resultados revelan un crecimiento notable en el número de...

 la sociedad contemporánea, el ser humano atraviesa una paradoja existencial sin precedentes. Se afronta una "crisis de sentido”  que no puede resolverse mediante el intelecto técnico (CI) ni únicamente a través del equilibrio emocional (IE).  Aquí emerge la Inteligencia Espiritual (IES) —también denominada inteligencia existencial— como el constructo psicológico definitivo para trascender la cotidianidad y dotar de significado a la existencia humana. Ese considera una competencia biológica e cognitiva Es un Inteligencia Primordial porque fundamente el “SER”, da el para qué de las acciones actuando como una inteligencia integradora No se identifica con ninguna religión porque es una capacidad humana y adaptativa como la formulan neurólogos y neuropsicologos.    Ayuda a integrar el dolor y el sufrimiento, evitar el sufrimiento inutilización. Aporta residencia existencial porque cataliza la adversidad como catalizador de madurez y crecimiento ontológicoEn Aporta l...

Marcia Victoria P., "El Desarrollo de la Inteligencia Espiritual en el nuevo paradigma de la Educación Religiosa desde una educación por competencias." Revista de Educación Religiosa 3, no. 2 (2024):90-111. Redalyc, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73717939700 Este artículo académico analiza la integración de la inteligencia espiritual dentro del marco contemporáneo de la educación religiosa, proponiendo una transición hacia modelos basados en competencias. La autora, Marcia Victoria P., examina cómo este nuevo paradigma pedagógico busca fomentar un desarrollo integral del estudiante, trascendiendo la simple memorización de dogmas. A través de su investigación, se explora la relevancia de cultivar habilidades existenciales que permitan a los alumnos conectar con su propósito y valores personales. El texto resalta que la formación espiritual es un componente esencial para afrontar los desafíos éticos y sociales del mundo actual. Finalmente, la obra sostiene que la educac...