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Comentario sobre la obra de Doña Paquita

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Esta obra literaria, titulada Doña Paquita y escrita por la polifacética autora Pilar Sánchez Álvarez, se presenta como una crónica íntima basada en unos cuadernos manuscritos hallados tras el fallecimiento de su protagonista. A través de sus 320 páginas, la narrativa entrelaza la trayectoria personal de una maestra de escuela con los acontecimientos más significativos de la historia contemporánea de España. El relato rinde un emotivo homenaje a una generación de mujeres caracterizada por su entrega y resiliencia en diversos roles sociales y familiares. Además de explorar las vivencias emocionales de la docente, el texto funciona como un testimonio histórico sobre la evolución del sistema educativo y los cambios políticos del país. La autora aporta su amplia experiencia académica en filosofía, teología y pedagogía para dotar de profundidad a esta semblanza llena de esperanza. En definitiva, el libro ofrece un retrato fiel de una época cercana, capturando tanto los fracasos humanos como...
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Desarrollo de la inteligencia emocional en contextos académicos y profesionales:

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  Desarrollo de la inteligencia emocional en contextos académicos y profesionales: Diseño y aplicación de un plan de acción individual desde un enfoque cualitativo Petita Susana Morán Rodríguez, Jaime Renato Colombatti Morán, Joel Arturo Colombatti Morán Polo de Conocimiento Vol 11, No 1 (2026) La inteligencia emocional se ha consolidado como una competencia clave para el desempeño académico, el bienestar psicológico y la adaptación a entornos profesionales caracterizados por altas exigencias y cambios constantes.  El objetivo del presente estudio es diseñar, implementar y evaluar un plan de acción individual orientado al desarrollo de la inteligencia emocional en un contexto educativo, mediante un enfoque cualitativo de tipo autoestudio reflexivo.  El plan se desarrolló durante un periodo de seis semanas e integró estrategias como el registro emocional, la meditación mindfulness, la reevaluación cognitiva y el establecimiento de metas personales.  La recolección de ...
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Estrategias de educación emocional para la mitigación de conductas disruptivas en Educación Inicial II

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Crespo Novillo, A. B. (2026). Estrategias de educación emocional para la mitigación de conductas disruptivas en Educación Inicial II.  Revista Científica Morlacos. 1(1), 12-15. https://revistacientificamorlacos.com  Las conductas disruptivas en la educación inicial representan un desafío sustancial para la convivencia escolar y la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, interfiriendo en el desarrollo socioemocional y cognitivo del alumnado.  Estas conductas se manifiestan frecuentemente a través de la agresividad, impulsividad y dificultad para acatar normas. El presente estudio tuvo como objetivo fortalecer la educación emocional como estrategia pedagógica para disminuir las conductas disruptivas en niños y niñas de Educación Inicial II del Centro de Educación Inicial (CEI) Totoracocha.  La investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo bajo el paradigma socio-crítico, empleando el método de Investigación-Acción Participativa (IAP) durante un periodo de nu...
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Palabras de Benedicto XVI sobre el Concilio Vaticano II

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Su discurso también destacó elementos relacionados con el mundo de la información.  «Existió el Concilio de los Padres, el verdadero Concilio, pero también el Concilio de los medios de comunicación», recordó Benedicto XVI. Fue casi un Concilio en sí mismo, y el mundo lo percibió a través de ellos, a través de los medios de comunicación. Así pues, el Concilio que impactó al pueblo con efecto inmediato fue el de los medios de comunicación, no el de los Padres. Y mientras que el Concilio de los Padres tuvo lugar dentro de la fe, «el Concilio de los periodistas», explicó el Pontífice alemán, tuvo lugar «dentro de las categorías de los medios de comunicación actuales, es decir, fuera de la fe, con una hermenéutica diferente». Sacar a relucir la verdadera fuerza del Consejo Para los medios de comunicación, Benedicto XVI enfatizó aún más, en su reunión de 2013 con párrocos y clérigos en Roma, que «el Concilio fue una lucha política, una lucha de poder entre diferentes facciones de la Igle...
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Pedagogía religiosa y desarrollo de valores en adolescentes: revisión sistemática

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Pedagogía religiosa y desarrollo de valores en adolescentes: revisión sistemática QUINTANA RUBIO, Mirian Yovani., P edagogía religiosa y desarrollo de valores en adolescentes: revisión sistemática .  H orizontes Rev. Inv. Cs. Edu. vol.9 no.38 La Paz jun. 2025  Epub 01-Abr-2025 La pedagogía religiosa desempeña un papel fundamental en la formación integral de los adolescentes, al fomentar no solo el conocimiento de aspectos religiosos, sino también la internalización de valores que orientan su conducta. El presente estudio tuvo como objetivo examinar la evidencia científica existente sobre la relación entre la pedagogía religiosa y el desarrollo de valores en estudiantes, mediante una revisión sistemática de artículos publicados entre 2019 y 2024 en bases de datos indexadas como Scielo, Scopus y Web of Science. Bajo el enfoque PRISMA, se identificaron 14 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión y calidad metodológica. Los resultados ev...
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Función de la pedagogía religiosa

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García, S., Martínez, M., y Gil, P. (2022). Los jóvenes ante la diversidad cultural y religiosa en educación secundaria. Revista Papeles de Población, 114. 10.22185/24487147.2022.114.33  "La pedagogía religiosa cumple una función esencial en la formación integral del ser humano, ya que no se limita a la transmisión de contenidos doctrinales, sino que promueve la interiorización de valores fundamentales como el respeto, la solidaridad, la justicia y el amor al prójimo. A través de procesos educativos centrados en la fe, la reflexión ética y el testimonio, se busca formar individuos capaces de contribuir a una sociedad más justa y pacífica "
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Antisemitismo de León XIV

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León XIV: la Iglesia firme contra toda forma de antisemitismo Con motivo del Día de la Memoria, el Papa reafirma en una publicación en X su fidelidad a la postura expresada en Nostra Aetate y la condena de toda discriminación o acoso por motivos de lengua, nacionalidad o religión. Una voz que se suma a la de los Pontífices del pasado, comenzando por Pío XII, quien en su mensaje radiofónico de Navidad de 1942 denunció que cientos de miles de personas, “solo por razón de nacionalidad o de estirpe, están destinadas a la muerte”. Amedeo Lomonaco – Ciudad del Vaticano La memoria no es un simple ejercicio cognitivo. Puede ser una lección esclarecedora, capaz de salvar a la humanidad de acontecimientos trágicos ya vividos en la historia. En particular, el Día de la Memoria, que se celebra cada año el 27 de enero para conmemorar a las víctimas del Holocausto, no es simplemente una fecha útil para que los estudiantes “repasen” algunos contenidos antes de un examen o de una evaluación sobre pági...
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