La educación moral a partir de Levinas


  • Pedro Ortega Ruiz, Eduardo Romero Sánchez, La educación moral a partir de Levinas.
  • Otro modelo educativo
  • Revista española de pedagogía, ISSN 0034-9461, Vol. 80, Nº 282, 2022, págs. 233-249

  • Resumen
    • Los autores parten de la ética y la antropología levinasiana como fuentes inspiradoras de 

      un nuevo discurso pedagógico y praxis educativa en el ámbito de la educación moral. 

      Desde este paradigma el ser humano es concebido como un ser histórico, situacional y abierto

      al otro desde su vulnerabilidad. 

      De este modo, la educación moral se traduce en una respuesta de acogida compasiva al 

      otro en su situación de especial necesidad. 

      Los autores subrayan la estrecha vinculación de la educación con una determinada 

      concepción del ser humano y su relación con los demás. Preguntar por la educación es 

      preguntar por el hombre. 

      La ética levinasiana no ampara la programación de pautas concretas de actuación 

      educativa; solo justifica la creación de un clima educativo (ethos) en las aulas que 

      favorezca la apertura al otro a través de una acción en los siguientes focos de 

      intervención: la experiencia del alumno como espacio de encuentro; el testimonio del 

      maestro; la atención al educando en su contexto; la necesidad de profundizar en el

       sentido de la responsabilidad; la apuesta por una pedagogía del don.

       La educación moral, fundamentada en la ética levinasiana, puede servir para desarrollar

       la alteridad y para humanizar a la escuela y a la sociedad.

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