Moralidad -Empatía

 

Bisquerra Alzina, R., Buxarrais, M. R., Martínez, M., & Tey, A. (2021). Fundamentos emocionales de la educación moral: aplicaciones para la práctica. Revista Internacional De Educación Emocional Y Bienestar, 1(2), 71–100. p. 73-74

En el siglo XX , siglo racionalista , tiene como referentes en la educación moral a Piaget y a Kholberg, siendo este último el que desarrolló el juicio moral relacionándolo con la edad. El grupo GREM, sobre todo en el siglo XXI, han concedido mucha importancia a la dimensión emocional en la educación moral y en la educación de los valores. En 1990 se produjo la llamada revolución emocional al publicarse un articulo de Peter Salovey y John Mayer, dado a conocer po Goleman en 1995.

Esto influyó en la neurociencia y en el surgimiento de la psicología positiva , por lo que cambia el rumbo de las investigaciones sobre moral  y educación

El autor Carol Gilligan propuso la moralidad del cuidado dando a la empatía un papel muy importante.Autores como Greene, Haidt, Prinz, o Teo entre otros ha avanzado en esta línea. Hoy se habla de emociones morales que predisponen a un comportamiento moral por lo que es muy importante al hablar de educación moral o debido a las connotaciones represivas que implica Educación moral hoy se habla de educación en valores.

Se distingue perfectamente en valores pensados y valores sentidos. siendo estos último los que se convierten en guías de Acción. 

La Educación actual debe tener en cuenta estas investigaciones para formar personas morales.