el mosaico educativo

Juan Carlos Gutiérrez Cervantes; Martín Alonso Mercado Varela y Armando Lozano Rodríguez, Competencias emocionales en universitarios: un estudio de teoría fundamentada   Inventio 20, núm. 50,(2024).  El presente estudio tuvo como objetivo analizar las prácticas de competencias emocionales (ce) en estudiantes universitarios con el fin de comprender a profundidad el funcionamiento de este fenómeno. La muestra se integró por 39 estudiantes universitarios del sur de Sonora. Mediante entrevistas semiestructuradas con final abierto, grupo focal y técnica de validación de los encuestados (member checking), se realizaron procesos de codificación simple, axial y selectiva. Emergieron seis categorías: fisiología de las emociones, racionalización de las emociones, autorregulación, aceptación de las emociones, empatía y autonomía. Se concluyó que las prácticas de ce se reflejan en todos los ámbitos de la persona.

  1 Franco Llopis, “Arte y jesuitismo en España en época de Diego Laínez. Problemas y reflexiones sobre  su figura”, 737. "Los jesuitas fueron apasionados defensores de las artes visuales como reformadoras  de la fe católica, incluso en una época ya saturada de imágenes. Desde el  principio fomentaron el arte devocional y el recurso a las imágenes, ya reales,  como en las pinturas y en los libros ilustrados, ya mentales, como en las prácticas  devocionales visuales. Este comportamiento tuvo inmediata confirmación en  la decoración de sus iglesias y de los otros edificios.

  Ana Milena Mujica-Stach, Bastian Carter-Thuillier, Olga Casanova-Cárdenas   EFECTOS DEL CONFINAMIENTO EN LAS EMOCIONES DE LOS NIÑOS INMIGRANTES: ANÁLISIS DESDE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN   REVISTA INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES  17 2 (2021)     RESUMEN   Las emociones han demostrado tener un papel trascendental en el desarrollo humano y en la construcción de aprendizajes durante las diferentes etapas del ciclo vital.  La presente investigación tiene por objetivo evaluar los efectos del confinamiento debido al COVID-19 sobre las emociones de los niños inmigrantes.  Se trata de un análisis desde la inteligencia emocional, en el que se empleó un diseño evaluativo de corte no experimental, desarrollado bajo un enfoque cuantitativo. Participaron en el estudio 56 individuos: 24 niños y 32 niñas inmigrantes, de 4 a 5 años, que cursan Educación Parvularia.  Los principales resultados señalan que el dominio de compet...

    Verbicaro Soares, D. (2021). LA HOMOSEXUALIDAD EN PRECEPTOS DE LA RELIGIOSIDAD CRISTIANA.  Revista Missioneira ,  23 (1), 23-3 El estudio tiene como objetivo hablar sobre la orientación homosexual y su relación con la ideología cristiana, en especial la católica, como fuente de inspiración para la sociedad brasileña en cuestiones de inclusión de las personas homosexuales y, también en el combate a la discriminación en el país. Para eso ha sido realizada una investigación basada en fuentes bibliográficas que retrataron la condena de la homosexualidad desde algunos de los preceptos bíblicos. Para la investigación ha sido empleada una metodología basada en la fuente bibliográfica multidisciplinar, con relación con el derecho, la historia, etcétera...Como indagaciones el estudio buscó algunas respuestas: ¿Cómo ha sido tratada la homosexualidad por la ideología cristiana? ¿El Papa Francisco ya ha se manifestado sobre esa orientación sexual? La investigación concluye p...

MINDFULNESS E INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AFRONTAMIENTO DE  CONFLICTOS INTRAPERSONALES E INTERPERSONALES Rosa Delia Martín Rodríguez Isabel Luján Henríquez International Journal of Developmental and Educational Psychology INFAD Revista de Psicología, Nº1 - Volumen 1, 2021. ISSN: 0214-9877. pp:17-26   RESUMEN Este trabajo tiene como objetivo fundamental analizar la relación entre las competencias y habilidades emocionales y el mindfulness -como toma de conciencia de atención plena- y como recursos y estrategias eficaces  para la gestión y resolución de conflictos intrapersonales e interpersonales.  Para ello, se llevó a cabo una investigación  cuasi-experimental, de tipo tanto cuantitativo como cualitativo en la que intervinieron 117 estudiantes  universitarios sin ningún tipo de patología y que habían participado en un programa de entrenamiento en mindfulness. Los resultados nos indican que las variables personales de tipo emocional y la toma de concien...

Acoso escolar y apego  familiar: la perspectiva  del alumnado agresor I ratxe U rresti -P adrón L uis F eliciano -G arcía L idia E. S antana -V ega Educatio Siglo XXI, Vol. 39 n  2   2021, pp. 325-344 * El objetivo es analizar la visión/la perspectiva del alumnado agresor, considero que se  entiende mejor la idea en singular. Resumen: El acoso escolar es un fenómeno que tiene  lugar en todo el mundo y constituye  una gran preocupación para los sistemas  educativos de los países desarrollados y  en vías de desarrollo.  El presente estudio  analiza:  a) las diferencias en el perfil de  agresión del alumnado de Educación Secundaria  Obligatoria en base a variables  personales, académicas y familiares b) las diferencias en la valoración de la  gravedad de conductas agresivas según  el perfil de agresiónn del alumnado.  En la  investigación participaron 215 alumnos/as  de Educación Secundar...