¿Los movimientos de renovación pedagogica tienen en cuenta la inteligencia espiritual?
Dentro de las fuentes analizadas, la pedagogía contemporánea no presenta la "inteligencia espiritual" como una categoría de estudio tan central o sistematizada como la inteligencia emocional; sin embargo, sí reconoce la dimensión espiritual como parte esencial de la formación humana integral . A continuación, se detalla cómo se aborda este concepto en las fuentes: 1. El reconocimiento de la "esencia espiritual" En el marco de la pedagogía crítica y la formación de sujetos políticos, se establece que el docente debe ser capaz de reconocer a cada estudiante desde su "esencia espiritual, pensante, sentipensante y corpórea en el mundo" . Este enfoque busca que el maestro actúe como un líder que valore al alumno en toda su complejidad, no solo como un receptor de información. 2. La formación como proceso de humanización Las corrientes pedagógicas actuales definen la formación como un proceso de humanización . Esta visión busca: Facilitar la realizaci...
