el mosaico educativo

La aportación de la perspectiva cristiana en el actual momento educativo  La contribución de la perspectiva cristiana en la situación educativa actual Ramiro Pellitero Iglesias Towarzystwo Naukowe KUL y la Universidad Católica Juan Pablo II de Lublin 11, 67/2020 29-44  La misión de la educación, con sus exigencias de personalización y coherencia, forma parte hoy de un contexto cultural caracterizado principalmente por la globalización tecnológica y la cultura digital. A todo ello se suma la crisis provocada por la pandemia de la COVID-19, que sin duda constituye un desafío. No puede superarse sin reconocer la importancia de la educación en su sentido más amplio. El artículo presenta algunos de los desafíos educativos actuales y la posible contribución del cristianismo para afrontarlos. Desde esta perspectiva, es necesario reconocer la naturaleza y el estilo de las instituciones educativas católicas, teniendo en cuenta —sobre la base de los fundamentos de la antropología y la é...

Marcia Victoria P., "El Desarrollo de la Inteligencia Espiritual en el nuevo paradigma de la Educación Religiosa desde una educación por competencias." Revista de Educación Religiosa 3, no. 2 (2024):90-111. Redalyc, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73717939700 Este artículo académico analiza la integración de la inteligencia espiritual dentro del marco contemporáneo de la educación religiosa, proponiendo una transición hacia modelos basados en competencias. La autora, Marcia Victoria P., examina cómo este nuevo paradigma pedagógico busca fomentar un desarrollo integral del estudiante, trascendiendo la simple memorización de dogmas. A través de su investigación, se explora la relevancia de cultivar habilidades existenciales que permitan a los alumnos conectar con su propósito y valores personales. El texto resalta que la formación espiritual es un componente esencial para afrontar los desafíos éticos y sociales del mundo actual. Finalmente, la obra sostiene que la educac...

 

Balaguer, A. y Cueto, A. C. (2026). La triple conexión: hacia un modelo operativo de educación para el florecimiento. EA, Escuela Abierta, 29, 21-38. https://doi.org/10.29257/ea.3474  El texto describe una propuesta innovadora para fomentar el florecimiento humano dentro del ámbito educativo, superando las limitaciones de los modelos tradicionales. Esta perspectiva introduce un marco integrador que posiciona al estado interno del individuo como el motor central que regula su desarrollo. Dicho núcleo se nutre de una triple conexión que vincula la autoconciencia personal, la relación armónica con los demás y el compromiso con un propósito trascendente. A diferencia de otros enfoques, este modelo ofrece un mecanismo práctico y adaptable que permite evaluar el bienestar en diversos contextos pedagógicos. De esta manera, se busca transformar la educación mediante una teoría de cambio que unifica dimensiones emocionales, sociales y espirituales.

Alfonso Aguiló nos ayuda a educar en cristiano hoy ​ Para tener criterio sobre cómo educar hoy es muy bueno escuchar a quienes lo están haciendo bien. Educar hoy es posible, como siempre; y tan fácil o difícil -según se vea- como siempre. Pero, como siempre, exige que padres y educadores se esfuercen por entender nuestro mundo sin atarse a las formas de educación válidas en el pasado, por reciente que éste sea. En un momento histórico de cambios continuos, familias y escuelas deben plantearse cómo educar a las nuevas generaciones en la mejor sabiduría humanista que hemos aprendido de nuestros mayores y sigue siendo válida porque la naturaleza humana no cambia por mucho que varíen las circunstancias en que se realiza. Este reto se vive hoy con una singular intensidad en el seno de las familias cristianas y de la escuela católica, en las que padres y profesores quieren transmitir a sus hijos y alumnos las claves antropológicas de autocomprensión como persona hijo de Dios y llamado a la ...

 

  Manifiesto de la Educación Franciscana: Formando Corazones para un Mundo Fraterno Introducción: Un Llamado a Educar con Espíritu En un mundo de creciente complejidad y vertiginosos cambios, donde las certezas se desvanecen y los vínculos se fragilizan, la propuesta educativa franciscana se erige como una alternativa existencial relevante y profundamente humanizadora. Inspirada en la perenne sabiduría del Evangelio y en la figura luminosa de Francisco de Asís, nuestra pedagogía no busca meramente instruir, sino formar corazones capaces de habitar el mundo con esperanza, fraternidad y un profundo sentido de trascendencia. Este manifiesto articula la misión, la visión y el alma pedagógica que anima a los Centros Educativos Franciscanos (CEF). No es un simple documento, sino una brújula que orienta nuestra labor cotidiana, una declaración de principios que compartimos con la sociedad y un pacto renovado con cada alumno que nos es confiado. Es la expresión de nuestro llamado a educar ...

5 Errores de la Educación Religiosa (Von Hildebrand) El mito del hombre moderno La experimentación La acomodación (Vitalización) El credo secularizado El rol del maestro

Pedagogía religiosa y desarrollo de valores en adolescentes: revisión sistemática QUINTANA RUBIO, Mirian Yovani., P edagogía religiosa y desarrollo de valores en adolescentes: revisión sistemática .  H orizontes Rev. Inv. Cs. Edu. vol.9 no.38 La Paz jun. 2025  Epub 01-Abr-2025 La pedagogía religiosa desempeña un papel fundamental en la formación integral de los adolescentes, al fomentar no solo el conocimiento de aspectos religiosos, sino también la internalización de valores que orientan su conducta. El presente estudio tuvo como objetivo examinar la evidencia científica existente sobre la relación entre la pedagogía religiosa y el desarrollo de valores en estudiantes, mediante una revisión sistemática de artículos publicados entre 2019 y 2024 en bases de datos indexadas como Scielo, Scopus y Web of Science. Bajo el enfoque PRISMA, se identificaron 14 estudios que cumplieron con los criterios de inclusión y calidad metodológica. Los resultados ev...

A., Ibrahim, C. F., Maldani, E. S. M. S., & Miftah, K. (2025). Integrating religious values in schools: Strategies for developing student religiosity. Research Horizon, 5(6), 3041-3052. El objetivo de este estudio es identificar y describir las estrategias utilizadas por las escuelas para desarrollar la religiosidad de los alumnos a través de la cultura religiosa, la habituación, el ejemplo de los profesores y la colaboración con las familias y las comunidades.  Esta investigación empleó un enfoque cualitativo con un diseño de investigación bibliográfica, analizando artículos acreditados de revistas SINTA, libros académicos y estudios relacionados.  Los resultados indican que el desarrollo de la religiosidad de los alumnos en las escuelas se lleva a cabo a través de cinco enfoques principales.  La religiosidad se fomenta a través de la habituación al culto diario, que incluye la oración congregacional, la recitación del Corán, el ayuno voluntario y las actividades b...

«TU SCENDI DALLE STELLE» La historia del villancico más querido de Italia nacido de la fe y la sencillez Uno de los villancicos más populares de Italia hunde sus raíces en la piedad cristiana del siglo XIX, cuando la música se puso al servicio del misterio del Nacimiento de Cristo y de la catequesis del pueblo fiel. 27/12/25 4:54 PM (CNA/InfoCatólica) El villancico «Tu scendi dalle stelle» es considerado desde hace generaciones como el canto navideño más querido de Italia. Su historia se remonta al siglo XVIII y está profundamente ligada a la fe católica popular, a la devoción al misterio del Nacimiento del Señor y a la figura de san Alfonso María de Ligorio, obispo, doctor de la Iglesia y fundador de la Congregación del Santísimo Redentor. San Alfonso compuso el himno en 1754 durante una misión en la localidad de Nola, cuando era ya obispo. Su intención no fue artística ni comercial, sino pastoral: transmitir de forma sencilla y comprensible el amor de Dios manifestado en la Encarnac...

La SANTA SEDE ESPAÑOL La SANTA SEDE CARTA APOSTÓLICA DEL SANTO PADRE LEÓN XIV SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ARQUEOLOGÍA CON MOTIVO DEL CENTENARIO DEL PONTIFICIO INSTITUTO DE ARQUEOLOGÍA CRISTIANA En el centenario de la fundación del Pontificio Instituto de Arqueología Cristiana, siento el deber y la alegría de compartir algunas reflexiones que considero importantes para el camino de la Iglesia en los tiempos actuales. Lo hago con corazón agradecido, consciente de que la memoria del pasado, iluminada por la fe y purificada por la caridad, es alimento de la esperanza. En 1925 se convocó el “Jubileo de la paz”, que deseaba aliviar las atroces heridas de la Primera Guerra Mundial; y es significativo que el centenario del Instituto coincida con un nuevo Jubileo, que también hoy quiere ofrecer horizontes de esperanza a la humanidad, atribulada por numerosas guerras. Nuestra época, marcada por rápidos cambios, crisis humanitarias y transiciones culturales, exige, junto con el uso de conoc...