el mosaico educativo

Tanya Mirelly Acosta Bonilla, Steven Arturo Torres Burgos. IMMPACTO DEL USO DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA C iencia y Educación Vol. 7 No. 4.1 Edición Especial IV 2026  La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto del uso de herramientas de inteligencia artificial en la motivación escolar y el rendimiento académico en estudiantes de Educación General Básica. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, descriptivo y correlacional, orientado a identificar la relación existente entre el uso de tecnologías inteligentes y variables asociadas al desempeño educativo de los estudiantes. La población estuvo conformada por 53 estudiantes de Educación General Básica, trabajándose con la totalidad de los participantes debido al carácter accesible de la población investigada. Para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta...

Roncal Rengifo, Fernando. 2026. “Hacia La transformación Educativa Desde El Enfoque Complejo: Una interpretación Conclusiva Sobre La Neuroplasticidad Y Las Habilidades Blandas”. Revista Multidisciplinar Epistemología De Las Ciencias 3 (2): 1633-53. https://doi.org/10.71112/4ggz8e07 . El presente artículo analiza las limitaciones del modelo conductista en la educación contemporánea, especialmente en relación con la neuroplasticidad y las habilidades blandas. A partir de resultados obtenidos en una investigación previa en la Unidad Educativa Roberto Hinojosa, se realiza una reinterpretación crítica integrando aportes de la neurociencia, la pedagogía crítica y la teoría de la complejidad. Los hallazgos evidencian que las prácticas centradas en la memorización y repetición limitan el desarrollo de procesos neuroplásticos y competencias socioemocionales. Asimismo, se identifican barreras como la rigidez curricular, la escasa formación docente y la presión institucional. Se plantea la neces...

Amezua, Idurre Alonso; Antonio-Agirre Fernández, Iratxe; Galarraga Arrizabalaga, Haizea PERFIL DEL FUTURO PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: MOTIVACIONES Y CONCEPCIONES PREVIAS ACERCA DE LA LABOR DOCENTE. Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2026, Vol 30, Issue 1, p1 El objetivo de este trabajo es identificar el perfil de los futuros docentes de secundaria, explorando sus motivaciones hacia la profesión y las ideas y percepciones que tienen al inicio de su formación docente. Dada la realidad cambiante que transforma constantemente el rol del docente, conocer las motivaciones y expectativas de los futuros docentes en esta etapa de su formación ayudará a ofrecerles una formación inicial coherente y continua que garantice la calidad educativa.  Este es un estudio cuantitativo y cualitativo en el que participaron 76 estudiantes (60,5 % mujeres; 39,5 % hombres; edad media = 31,6 años, DE = 9,00) del Máster en Formación del Profesorado para la Educación Secu...

El Papa publicará el 25 de mayo su primera encíclica, dedicada a la inteligencia artificial y la dignidad humana ​ El documento lleva la firma del 15 de mayo, aniversario de Rerum Novarum. En su presentación intervendrán cardenales, teólogos y un cofundador de Anthropic. 18/05/26 1:56 PM El Papa León XIV promulgará el próximo 25 de mayo su primera carta encíclica, titulada Magnifica humanitas, dedicada a «la custodia de la persona humana en el tiempo de la inteligencia artificial». El documento, que lleva la firma del Pontífice con fecha del 15 de mayo, coincide deliberadamente con el 135.º aniversario

   ©: VaticanMedia IGLESIA APOSTÓLICA ARMENIA El ecumenismo de los santos como puente: León XIV evoca a san Nersés al recibir al Catolicós de Cilicia León XIV ha recibido por primera vez al Catolicós Aram I y ha pedido que el diálogo teológico con la de Cilicia continúe «con renovado vigor», pese a las «recientes dificultades». 18/05/26 9:23 PM (InfoCatólica) El primer encuentro entre el Papa y el Catolicós Aram I ha servido para repasar décadas de relaciones ecuménicas, impulsar el diálogo teológico y expresar preocupación por la situación del Líbano. «No puede haber restablecimiento de la comunión entre nuestras Iglesias sin unidad en la fe». Con esta afirmación, el Papa León XIV ha marcado el tono de su primera audiencia con Aram I, Catolicós de la Iglesia Apostólica Armenia, sede de Cilicia (Líbano), recibido esta mañana en el Vaticano junto a los miembros de su delegación. La Iglesia Apostólica Armenia, cuyo origen se remonta a la predicación apostólica en el primer Estad...

En la tercera de ABC del 15 de 05 de 2026 Enrique Rojas escribe un artículo titulado "Ser persona, en que afirma que una orquesta esta formada por distintos instrumentos dirigidos por el director quien aunándolos todos  lograr la sinfonía.  Extrapolando  al ser humano presenta a la conducta como el director que auna a la percepción, la memoria, la inteligencia, la conciencia, la afectividad, etc.  El escribe: "Cada persona comparte un cuerpo como el animal, pero tiene cuatro notas en su interior que son claves: inteligencia, afectividad, voluntad y espiritualidad. Estas le diferencian claramente del resto del mundo animal".  La Inteligencia busca la Verdad, la afectividad la Belleza y la voluntad el Bien. y la espiritualidad la Trascendencia. El autor escribe : "Que significa pasar de la inmanencia a la trascendencia, de lo natural a lo sobrenatural, descubrir algo que va más allá de lo que vemos y tocamos. ....Tener un sentido espiritual de la vida es haber hal...

El objetivo de este artículo es proponer un marco conceptual para comprender el ejercicio de la autonomía y de la responsabilidad, en un contexto social y educativo donde la toma de decisiones, el desarrollo del conocimiento y el ejercicio de la ciudadanía se ven permeados por la incidencia de la inteligencia artificial (ia).  Metodológicamente, se parte de la compilación de información en dos fases de trabajo colaborativo. La primera fase se centró en elaborar lineamientos para el uso de la ia en una universidad colombiana durante el periodo de junio de 2023 a junio de 2024. Las fuentes consultadas en este primer momento fueron abordadas desde un enfoque crítico-hermenéutico y se derivaron del diálogo académico e interdisciplinario del equipo conformado. En la segunda fase se asumió un enfoque de análisis conceptual a partir de resultados preliminares de un proyecto de investigación finalizado en julio de 2025, el cual tuvo como uno de sus objetivos específicos analizar las percep...

IETE ORGANISMOS DE LA SANTA SEDE SE UNEN EN UNA NUEVA COMISIÓN El Papa crea una comisión vaticana sobre inteligencia artificial León XIV aprueba una comisión interdicasterial con siete organismos vaticanos para afrontar los desafíos éticos de la inteligencia artificial. La coordinación recae inicialmente en el dicasterio del cardenal Czerny. 16/05/26 8:15 PM (InfoCatólica) El Papa León XIV ha aprobado la creación de una Comisión Interdicasterial sobre Inteligencia Artificial, según un rescripto publicado este sábado 16 de mayo . La nueva estructura, que agrupa a siete organismos de la Santa Sede, nace para abordar los desafíos éticos que plantea la expansión acelerada de esta tecnología y sus posibles efectos sobre la dignidad de la persona humana. Una petición del cardenal Czerny La comisión ha sido instituida a iniciativa del cardenal Michael Czerny, prefecto del Dicasterio para el Servicio del Desarrollo Humano Integral, en virtud del artículo 28 §5 de la constitución apostólica Pr...

Saura Ruiz, Sergio; Navarro Soria, Ignasi Delgado Valencia, Laritza Sánchez-Herrera, Milagros de la Caridad Navarro Soria, Ignasi El Modelo de Escuela Viva y Activa en el Desarrollo de la Inteligencia Emocional,Revista Conrado. 2026, 22(110): e4892 La finalidad de este estudio fue analizar la influencia del modelo educativo de la Escuela Viva y Activa en el desarrollo de la inteligencia emocional del alumnado, respecto al modelo educativo tradicional. Así como comparar los niveles de inteligencia emocional por sexo y edad entre el alumnado de la Escuela Viva y Activa y el de la escuela tradicional con base en las dimensiones del modelo Bar-On. Se aplicó un diseño cuasiexperimental de tipo comparativo y correlacional con el fin de determinar la relación entre los enfoques metodológicos y las competencias emocionales del alumnado. Los resultados mostraron que el modelo activo favoreció un desarrollo emocional más equilibrado, con mejoras destacadas en el estado de ánimo, la autorregulac...

6/6/24, 9:51 Lugar relevante de la mujer en las primeras comunidades cristianas - Evangelico Digital  https://www.evangelicodigital.com/hablemos-de-historia/31742/lugar-relevante-de-la-mujer-en-primeras-comunidades-cristianas 1/4  DIEGO ALEXANDER OLIVERA  Lugar relevante de la mujer en las primeras comunidades cristianas  Ya había antecedentes tanto en el paganismo griego como en el judaísmo.  07 DE JUNIO DE 2024 · 08:00    A medida que las comunidades crecían se organizó una forma de dirección basada en prebysteroi o episcopoi (vigilantes) y diáconos elegidos por los miembros de la comunidad.  Los primeros atendían aspectos litúrgicos y espirituales, en tanto los segundos lo referente a la administración.  https://www.evangelicodigital.com/hablemos-de-historia/31742/lugar-relevante-de-la-mujer-en-primeras-comunidades-cristianas 2/4  En algún momento, a caballo entre los siglos I y II, se fue configurando el llamado episcopado monárquico...

UNESCO, Global Education Monitoring Report 2026: Equity and Access (París: UNESCO, 2026), https://www.unesco.org/gem-report/en/publication/equity-and-access. Profundiza en los desafíos del acceso equitativo, la financiación sistémica y las barreras de exclusión en contextos digitales

OCDE, OECD Digital Education Outlook 2026 (París: OECD Publishing, 2026), https://www.oecd.org/en/publications/oecd-digital-education-outlook-2026_062a7394-en.html. Analiza la transformación digital y el uso de la IA generativa para personalizar la enseñanza y redefinir el rol docente.

La educación actual se encuentra en una fase de profunda transformación estructural y metodológica, impulsada por la aceleración tecnológica y la necesidad de responder a los retos del siglo XXI.  El modelo educativo tradicional, centrado en la memorización y la transmisión pasiva de datos, está siendo sustituido de manera progresiva por un enfoque basado en competencias, la digitalización y el bienestar socioemocional del estudiante.

Cortina, A. (2022). Los desafíos éticos del transhumanismo. Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica., vol. 78 (2022), núm. 298, pp. 471-483 Sin duda la revolución 4.0 es ya el mundo en el que vivimos y proporciona instrumentos muy valiosos para construir una sociedad que pueda servir mejor a los seres humanos y al cuidado de la naturaleza desde las nuevas posibilidades. Pero para emprender ese camino es preciso optar por una ética que reconozca que lleva la intersubjetividad entrañada en su seno, porque es consciente de que no somos individuos aislados, sino que devenimos personas desde el reconocimiento recíproco como interlocutores válidos, como seres dotados de dignidad y no un simple precio, como quienes son carne de la misma carne y hueso del mismo hueso. Ésta sería una ética dialógica de la razón cordial.

Este documento detalla las características principales de la educación superior franciscana, promovidas por la Asociación de Colegios y Universidades Franciscanas (AFCU). La educación franciscana se define por una visión distintiva de la realidad que busca formar personas íntegras y construir un mundo mejor a través de tres pilares fundamentales: 1. Una visión sacramental del mundo Los franciscanos ven el mundo y a los seres humanos como un reflejo de la bondad de Dios. Bajo este enfoque, la educación: Celebra la diversidad: Se ve como un regalo del amor de Dios y una expresión de la familia humana. Promueve el cuidado de la creación: Basado en el legado de San Francisco (Patrón de la Ecología), se fomenta la sostenibilidad y la dignidad de todas las criaturas, con especial atención a los marginados. Valora la belleza y la contemplación: Busca espacios para reconocer la presencia de Dios en todas las cosas buenas. 2. Énfasis en las relaciones (Relacionalidad) La tradición franciscana s...

 El documento  "Andate e Insegnate" (2009)  es un subsidio de la Orden de Frailes Menores (OFM) que establece las directrices generales para la educación franciscana en el mundo contemporáneo. Su objetivo principal es definir la concepción de persona y sociedad que la Orden desea construir a partir de su carisma, integrando fe y cultura. A continuación se presenta un resumen de sus puntos clave: 1. El Contexto y los Desafíos Actuales La educación franciscana se desarrolla en un "cambio de época" caracterizado por: Globalización:  Un fenómeno ambivalente que facilita la comunicación pero también profundiza brechas económicas y promueve el consumismo. Urbanismo y Migración:  El crecimiento caótico de las urbes genera exclusión y nuevas configuraciones sociales que desafían los sistemas educativos. Crisis Ética:  La prevalencia de una cultura de lo inmediato y pasajero ("cultura light") pone en riesgo la identidad de la persona, exigiendo una educación que pr...

Entrevista al padre Lombardo autor del Libro "De espaldas a Dios: Guía de discernimiento para la Nueva Era, el Yoga y otras espiritualidades posmodernas" ¿Por qué dice que es incompatible con la fe católica el yoga? Mucha gente lo practica «solo como ejercicio físico». Esa es precisamente la trampa. El P. Joseph-Marie Verlinde, científico belga que fue discípulo de un gurú en la India durante tres años, cuenta que su maestro, Maharishi Mahesh Yogi, se reía de los occidentales que practicaban yoga «solo para relajarse». Les decía: «Sois asombrosos: practicáis esas técnicas sagradas buscando en ellas unos efectos periféricos a los que nosotros damos la menor importancia, y no prestáis la menor atención a las transformaciones profundas que producen en vosotros». Las técnicas producen sus efectos espirituales queramos o no. No se puede separar la postura del sistema religioso que la sustenta: el yoga es un camino de fusión con lo “divino impersonal” , exactamente lo contrario de ...

Entrevista al padre Lombardo autor del Libro "De espaldas a Dios: Guía de discernimiento para la Nueva Era, el Yoga y otras espiritualidades posmodernas" ¿Qué es exactamente la Nueva Era? ¿No es simplemente una moda inofensiva? Es exactamente lo contrario de inofensiva. La Nueva Era no tiene ninguna novedad; es la resurrección del antiguo gnosticismo —la pretensión de alcanzar la divinización por medios puramente naturales— revestida con lenguaje moderno. Sus raíces pasan por la Cábala, la masonería y la teosofía de Helena Blavatsky. Su denominador común es el panteísmo —todo es Dios— y el monismo —no hay distinción entre Creador y criatura—, lo cual es radicalmente incompatible con la fe católica. Ya en 2003 la Santa Sede publicó el documento Jesucristo portador del agua de la vida advirtiendo sobre sus peligros.

PARA EVITAR EL ABORTO SELECTIVO Bangladés no permitirá conocer el sexo del niño no nacido El más alto tribunal bangladesí ha prohibido que se revele el sexo del feto durante el embarazo. Se busca evitar el aborto de niñas, considerado una práctica discriminatoria contra las mujeres. La hipocresía es evidente, pero al menos se reducirá el número de abortos. 13/05/26 1:42 PM (InfoCatólica) Una decisión histórica del Tribunal Superior de Bangladés ha prohibido determinar y revelar el sexo del feto durante el embarazo en el país. La decisión tendrá un efecto considerable contra el aborto, aunque no parta de consideraciones morales, sino feministas. En efecto, el tribunal considera que conocer el sexo del niño por nacer favorece la discriminación contra las niñas, porque fomenta el aborto selectivo, por el que los padres que prefieren tener un hijo varón abortan a las niñas durante el embarazo. Por consiguiente, ha determinado que revelar el sexo del feto viola principios constitucionales c...

Abad benedictino de la Dormición, Nikodemus Schnabel «QUIEREN BORRAR NUESTRA PRESENCIA» El Abad de la Dormición denuncia una escalada de ataques anticristianos en Israel con un aumento del 63 % en 2025 El abad benedictino Schnabel denuncia que, por primera vez, hay personas en la cúpula del poder israelí que «odian a los cristianos». Los ataques anticristianos han crecido un 63 % en 2025. 14/05/26 4:58 PM (AsiaNews/InfoCatólica) La agresión a una religiosa francesa en las inmediaciones del Cenáculo, los escupitajos a las puertas de la catedral armenia de Santiago y la profanación de símbolos cristianos por soldados israelíes en el sur del Líbano componen un panorama cada vez más hostil para la minoría cristiana en Tierra Santa. El abad Nikodemus Schnabel, benedictino de origen alemán responsable de la basílica de la Dormición en el monte Sión de Jerusalén, denuncia en una entrevista concedida a AsiaNews que, «por primera vez», en la cúpula del poder israelí hay personas «que odian a...

Estudio Jóvenes Españoles 2026, por autodefinición religiosa

La primera conclusión, la más importante, es que  ahora ya hay datos numéricos para afirmar que sí, aumenta la religiosidad entre los jóvenes en España, mucho,  y también las cifras de católicos practicantes ( de un 6% pasó al 13%).

  Ejes Fundamentales de los Centros Educativos Franciscanos Los proyectos de los Centros Educativos Franciscanos (CEF) deben incluir  cinco ejes fundamentales  que orientan su labor pedagógica y pastoral : Cuidado y seguimiento de las trayectorias:  Este eje parte de la premisa de que la formación es un proceso "en camino" y en crecimiento permanente [1]. Implica una  mirada atenta e integral sobre el recorrido de cada alumno, fortaleciendo su autoestima y protagonismo a través del acompañamiento tutorial de todos los docentes . Movimiento de la organización:  Busca que la estructura escolar sea más  flexible y dinámica  . Propone transformar componentes como los agrupamientos de alumnos, el uso de los espacios y la administración de los tiempos para posibilitar experiencias de aprendizaje diversas y creativas. JPIC (Justicia, Paz e Integridad de la Creación): Se enfoca en que los estudiantes vivan experiencias sistemáticas de  valoración y c...

No de forma directa, transversal o generalizada. El sistema educativo español actual no contempla el desarrollo de la "espiritualidad" como un objetivo laico explícito ni obligatorio dentro del currículo general. Lo trata a través de dos vías bien vía confesional (Asignatura de Religión) o (Educacion emocional y en valores Hay actualmente expertos y docentes que señalan de forma recurrente que existe un vacío en el sistema. La escuela pública actual tiende a asimilar la espiritualidad exclusivamente con la doctrina religiosa. Esto deja fuera la posibilidad de educar de forma reglada una espiritualidad laica enfocada puramente en la introspección profunda, la conexión con la naturaleza o la búsqueda de propósito vital desvinculada de cualquier iglesia El debate sobre el vacío existencial y la falta de propósito en los jóvenes ha cobrado una fuerza sin precedentes en la comunidad educativa, la psicología de la salud y la sociología. Tras el repunte drástico de problemas de salu...

La Educación 4.0 es una transformación educativa impulsada por la tecnología de la cuarta revolución industrial, que personaliza el aprendizaje, fomenta competencias digitales (pensamiento computacional, robótica) y prepara a los estudiantes para retos futuros. En España, se implementa mediante el Programa Código Escuela 4.0, dotando a centros públicos de kits de robótica y formación docente hasta 2026/2027. La Educación 4.0 no responde a todos los objetivos educativos del sistema de educación en España, sino que actúa como una herramienta para cumplir con la dimensión tecnológica y competencial del marco legal actual.

TRAS ONCE AÑOS DE PRESIÓN INSTITUCIONAL Y POLÍTICA El Valle de los Caídos vuelve a tener Abad El Reveredo Padre Alfredo Maroto, OSB, Prior Administrativo tras el exilio de Dom Santiago Cantera es elegido ahora como Abad en un capítulo presidido por dom Geoffroy Kemlin, OSB, Abad de Solesmes 13/05/26 6:32 PM (ABC/InfoCatólica) La comunidad benedictina de la abadía de la Santa Cruz del Valle de los Caídos ha elegido como nuevo abad a dom Alfredo Maroto, OSB, que ejercía como prior administrador desde el pasado 25 de marzo. La elección, celebrada este miércoles en capítulo conventual, pone fin a más de once años sin abad elegido conforme a la tradicción benedictina, según una nota difundida por los monjes. Esto sitúa a Maroto como máximo representante de los monjes ante la negociación pendiente con el Gobierno por el proyecto de resignificación del recinto, y que como señalan en la nota son custodios de Basílica, Hospedería y Escolanía La elección abacial supone igualmente un motivo de e...

Título Teología de la experiencia de Dios. Autores Sanz Valdivieso, Rafael Carthaginensia, 2026, Vol 42, Issue 81, p302 El texto se centra en el libro *Teología de la experiencia de Dios* del sacerdote y educador Eduardo Casas, que presenta una teología profundamente espiritual con una dimensión pastoral, basada en la tradición espiritual católica. El autor retrata la experiencia de Dios como un diálogo interpersonal y dinámico, fundamentado en la gracia divina y la revelación bíblica, especialmente en la comunión trinitaria y la cristología. Se destacan temas como la conversión, la misión de la Iglesia, la importancia de María como dispensadora de gracia y la integración de la experiencia humana en el misterio divino, siempre en comunión con la comunidad y alejados de espiritualidades autorreferenciales. El libro concluye proponiendo una armonía integral entre la vida y el contenido de la fe, invitando a una experiencia de Dios que sea a la vez contemplativa y activa.

García Echeverri, Justo Aníbal, Mario Mazo Gaviria y Víctor Hugo Gómez Yepes. 2026. "De la inteligencia artificial a la projimidad: La parábola del Buen Samaritano como clave teológica para afrontar la racionalidad tecnocrática". Cuestiones Teológicas 53 (119): 1-18.  https://doi.org/10.18566/cueteo.v53n119.a12. Con Antiqua et nova se despierta un interrogante fundamental: ¿el uso del sustantivo inteligencia para referirse a la IA hace justicia a su realidad? Hay que convocar a un diálogo sereno obre el uso de este término, pues varias son las aporías que sobresalen al reflexionar sobre su uso. La primera de ellas está orientada a la noción histórica, filosófica, antropológica y teológica que se ha tenido de la inteligencia, es más que un algoritmo; es razón y volición; psique y coporeidad, pensamiento y relacionalidad.  La segunda, de carácter estructural: a la fecha no existe “una” IA general, sino diversas IA; por lo tanto, deberíamos hablar del término en plural. Esto pos...