el mosaico educativo

El Retorno de lo Sagrado y la Reconfiguración Personalista: Informe de Análisis 2026 Resumen Ejecutivo El presente documento sintetiza las reflexiones de la publicación Acontecimiento (número 158), centradas en el fenómeno contemporáneo del "retorno de lo sagrado" y la vigencia del pensamiento personalista en la geopolítica, la ciencia, el feminismo y la religión. En un contexto de crisis de la hegemonía neoliberal y de una sociedad profundamente secularizada, se observa un desplazamiento desde la religión institucional hacia nuevas formas de espiritualidad, así como un renovado interés por la fe católica en España, denominado "giro católico". Los puntos críticos identificados incluyen:Crisis Geopolítica: El retorno a la ley del más fuerte (Trasímaco) y la necesidad de una Europa que encabece una cruzada contra toda hegemonía. Transformación Religiosa: El declive del teísmo tradicional frente a una espiritualidad "no-dual" y los riesgos de las nuevas reli...

 

La dimensión reparadora en la espiritualidad de Teresa de Lisieux: contexto, raíces, vivencia Autores: María Jesús Fernández Cordero Localización: Revista de espiritualidad, ISSN 0034-8147, Nº. 330, 2024, págs. 55-93 Santa Teresa del Niño Jesús ha conocido y vivido la espiritualidad de carácter reparacionista, con las notas victimales y de devoción a la eucaristía y el Sagrado Corazón de Jesús propias de su tiempo.  Una espiritualidad que parte de la acción de gracias por la salvación y quiere ser una respuesta al mal. En el Carmelo, dicha espiritualidad encuentra sus raíces en la propuesta de Bérulle, caracterizada por la adoración, pero en la que no faltan elementos de reparación a las ofensas recibidas por un Dios riguroso.  Figuras como Charles de Condren o Jean Eudes contribuirán a configurar esta espiritualidad en torno a algunas notas fundamentales: adoración, honor, servidumbre, sacrificio y satisfacción de los pecados, con especial acento en la adoración eucarística y...

Bartolomé-Huamán, A., Tolentino-Quiñones, H., & Chinchay-Huarcaya, J. (2021). Inteligencia espiritual: importancia de su implementación en el sistema educativo. 593 Digital Publisher CEIT, 6(6-1), 375–384. https://doi.org/10.33386/593DP.2021.6-1.838  La inteligencia espiritual ha generado interés en diferentes contextos, tales como el área de salud, empresarial y muy poco en el contexto educativo, por tal motivo, la finalidad de la presente investigación fue recopilar y analizar la bibliografía existente respecto a este tema y describir su importancia en la implementación y/o extensión en el sistema educativo. Para tal efecto, se analizaron 20 artículos científicos de los últimos 10 años, albergados en Scopus, Web of Science, Scielo, entre otros. Los resultados obtenidos traslucen la poca difusión de la Inteligencia espiritual en las escuelas pese a la importancia que esta tiene en la formación del individuo como parte integrante de la sociedad y de la naturaleza. En ese sentid...

García de Castro, J. (2022). Educar lo invisible. Padres Y Maestros / Journal of Parents and Teachers, (390), 63-66. https://doi.org/10.14422/pym.i390.y2022.010 La pedagogía aparece como una interlocutora privilegiada para acoger y desplegar el discurso experiencial de la espiritualidad.  Así, educar lo invisible tiene que ver con construir puentes inspiradores de sentido entre tanta actividad que cada día acontece en el centro educativo y los principios y valores que de manera silenciosa e invisible la espiritualidad ofrece.

 El papa Francisco le ha motivado a escribir  su última encíclica, la persona de san Francisco de Asís, como lo fue  también su anterior encíclica Laudato Si.  Y la razón está en lo que  afirma en el primer capítulo: “El mundo de hoy es en su mayoría un mundo sordo. A veces la velocidad  del mundo moderno, lo frenético nos impide escuchar bien lo  que dice otra persona.  Y cuando está a la mitad de su diálogo, ya lo  interrumpimos y le queremos contestar cuando todavía no terminó de  decir. No hay que perder la capacidad de escuchar. San Francisco de Asís  escuchó la voz de Dios, escuchó la voz del pobre, escuchó la voz del enfermo,  escuchó la voz de la naturaleza.  Y todo eso lo transforma en un  estilo de vida. Deseo que la semilla de san Francisco crezca en tantos  corazones” (FT 48).

  El papa Francisco firma el prólogo del libro ‘Espiritualidad en el cuidado. Diálogos entre clínica, psicología y pastoral’ (San Pablo). Una obra que se publicará en Italia el próximo 24 de febrero y que fue escrita por Carlo Alfredo Clerici y Tullio Proserpio, respectivamente médico y sacerdote al servicio de los enfermos en el Instituto Sociedad Nacional del Cáncer de Milán. “Aprecio mucho la encomiable sensibilidad mostrada en la atención a los enfermos, considerados en su totalidad como personas a imagen de Dios. Que esta sabiduría ayude a promover una atención renovada en quienes cuidan a los enfermos, para que experimenten la cercanía amorosa y el consuelo a ejemplo de Jesús, el buen samaritano de la humanidad”, destaca el papa Francisco en el prefacio.  Y añade: “Sabemos que no tenemos respuestas totalmente convincentes a las grandes preguntas, especialmente cuando estamos cerca de la cama de los propios pacientes”, escribe Francisco, quien considera que “también esto ...

  Franco Fabricio Carpio Chanamé "En defensa de la realidad espiritual de la inteligencia", en Rev. Psicol. (Arequipa. Univ. Catól. San Pablo) / 11, 1  ( 2021) 29-39.    Resumen  El desarrollo de la neurociencia nos ha permitido comprender mejor el misterio del cerebro y la inteligencia, con sus sorprendentes hallazgos no obstante ha traído consigo el riesgo tentador de materializar de manera absoluta la realidad del ser humano.  El presente artículo se presenta como una exposición apologética de la irreductibilidad de la inteligencia a la materia siguiendo el método filosófico.  Esta defensa, sin embargo, no se circunscribe a la sola inmaterialidad de esta capacidad humana, sino que pretende hacer explícita la subsistencia o trascendencia de la misma a la luz de la filosofía tomista.

  Laura López Fernández ,  La educación de la interioridad: hacia una propuesta fundamentada desde la filosofía y la psicología, en SINITE  187 (2021) 37-56 El concepto de interioridad y todo lo que supone el desarrollo de la dimensión inte- rior del ser humano ha estado presente a lo largo de la historia desde la antigüedad clásica hasta la actualidad. Durante el presente trabajo, se ha querido ahondar sobre este concepto, realizando un pequeño recorrido histórico y conceptual del término desde ámbitos como la filosofía y la psicología, fundamentando desde estas perspectivas y ámbitos la importancia de trabajar esta dimensión en las escuelas, promoviendo y alcanzando una verdadera educación integral del alumnado.