el mosaico educativo

Hallan en Mérida la lápida de una niña cristiana de hace 1.500 años La inscripción, hallada junto a la Basílica de Santa Eulalia, conserva el nombre de la niña, su edad, símbolos cristianos y la fecha exacta de su fallecimiento. 6 de agosto de 2026, 20:00 Lápida funeraria visigoda de una niña de 10 años hallada en MéridaPablo Caro Una excavación arqueológica junto a la Basílica de Santa Eulalia de Mérida ha sacado a la luz una de las inscripciones funerarias visigodas más completas hasta ahora en la ciudad. Se ha podido identificar como la lápida de Pascentia, una niña cristiana que murió con apenas diez años y que conserva la fecha de su fallecimiento: el 18 de mayo de un año que los investigadores sitúan entre el 509 y el 519, aunque todo parece apuntar a la segunda de las fechas. El hallazgo se produjo durante una intervención de urgencia realizada por el Consorcio de la Ciudad Monumental de Mérida en un solar situado a escasos metros de la Basílica de Santa Eulalia, uno de los pri...

  Se encontró en Anatolia la tumba del Apóstol Felipe (EEChO) Recibidos Daniel Iglesias Grèzes   < diglesias59@substack.com >   Darse de baja lun, 27 jul, 13:19 (hace 22 horas) para  mí ¿Has reenviado este correo electrónico?  Regístrate aquí  para obtener más Pensamientos Una publicación de Daniel Iglesias Grèzes Se encontró en Anatolia la tumba del Apóstol Felipe (EEChO) San Felipe fue crucificado por los romanos en la antigua Hierápolis, en la actual Turquía DANIEL IGLESIAS GRÈZES JUL 27   LEER EN LA APP   La tumba de San Felipe, uno de los doce apóstoles de Cristo, fue descubierta en 2011 en el suroeste de Turquía, en Pamukkale, la antigua Hierápolis. El descubrimiento fue realizado por la misión arqueológica italiana que trabaja [allí] desde 1957 y que hoy está compuesta por un equipo internacional dirigido desde 2000 por Francesco d’Andria, profesor de la Universidad de Salento. El director de la misión explica el descubrimiento: ...

   Transgenero | © Marek Studzinski/Unsplash LAS EVIDENCIAS NO RESPALDAN LA TRANSICIÓN DE GÉNERO COMO PROTECCIÓN PARA LOS MENORES Un estudio de la Universidad de Washington desmonta la tesis de que las leyes contra la transición de género en menores aumenten los suicidios La bioestadística Kathleen F. Kerr desmonta la investigación que usaron los grandes medios para atacar las leyes que limitan la transición de género en menores. 27/07/26 7:49 PM ( InfoCatólica ) Cuando en pocos años miremos atrás habrá que preguntarse cómo se desató la locura trans y que se asuman responsabilidades. Las leyes que restringen la transición de género en menores no provocan un aumento de los intentos de suicidio, según concluye una investigación publicada en 2026 en la revista  Nature Human Behaviour  que desmonta un influyente estudio de 2024 ampliamente difundido por medios internacionales. Los fallos metodológicos del estudio de 2024 En 2024, un estudio publicado también en  Nat...

Alcívar Muñoz , G.P. y Guilcapi Vera , F.E. 2026. Conocer los valores no basta: relativismo moral y evasión ética en la adolescencia escolar. Analysis. Claves de Pensamiento Contemporáneo. 44, (jul. 2026), 41-49. DOI:https://doi.org/10.63413/analysis.1024. La relativización y ausencia de valores en el entorno escolar constituye una problemática que afecta progresivamente a las instituciones educativas y a la sociedad. Esta investigación analiza el nivel de conocimiento sobre valores en estudiantes de segundo de bachillerato general unificado de una institución educativa ecuatoriana, mediante la aplicación del cuestionario CFVALMA, adaptado para estudiantes de bachillerato, y una evaluación de casos específicos sobre honestidad, responsabilidad y respeto. Los resultados evidencian una brecha significativa entre la elevada autopercepción de los estudiantes y su bajo desempeño ante dilemas éticos concretos, lo que revela un relativismo moral condicionado por factores sociales y una ilusió...

Silva Sanabria, J. C., & Siciliani Barraza, J. M. . (2026). Fundamentación de la Educación Religiosa Escolar (ERE) en la educación pública: por un cultivo de la espiritualidad laical en clave política. Informe de resultados de investigación. Discimus. Revista Digital De Educación, 5(2), 168-185. https://doi.org/10.61447/20250630/ART13  La investigación aborda la crisis de coherencia institucional de la Educación Religiosa Escolar (ERE) impartida en el sector público colombiano, una problemática derivada de la tensión estructural entre el mandato constitucional de un Estado laico y pluralista y una praxis educativa de corte confesional cuya significatividad es cuestionada por los estudiantes. El objetivo es proponer una fundamentación teórica rigurosa que legitime una nueva experiencia formativa fundamentada en el principio de la “espiritualidad laical”. Metodológicamente, se inscribe en un paradigma cualitativo hermenéutico, articulando investigación documental y grupos focales...

Educación religiosa y pedagogías críticas: Revisión sistemática de las configuraciones y tensiones epistemológicas (2020-2025)  Pedro José Córdova-Bayona  y Bertila Hernández Fernández  Revista invecom 2026 El presente trabajo tuvo como fin la síntesis crítica de la producción científica publicada entre 2020 y 2025 en el ámbito educativo sobre educación secundaria de religión y su relación con las pedagogías críticas orientadas hacia la ciudadanía. Para ello se realizó una revisión sistematizada narrativa, de enfoque cualitativo-interpretativo en la que se integraron 30 artículos seleccionados a partir de SciELO, Dialnet y ScienceDirect a partir de criterios de inclusión, exclusión y calidad metodológica se identificaron para realizar un minucioso análisis. El análisis dio lugar a seis ejes temáticos, cuatro configuraciones pedagógicas y cuatro tensiones epistemológicas; se empezó a registrar una transición con modelos doctrinales hacia propuestas que abren vías analítica...

Medina Portocarrero, Marian Vanessa, Johanna Hermandina Sarango Jima, y Lenin Eleazar Tremont Franco. 2026. «Estrategia neurodidáctica Para El Desarrollo De La Inteligencia Emocional De Estudiantes 6to Grado». Maestro Y Sociedad 23 (2):2037-46. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7735. Los aportes de las neurociencias han permitido comprender que el aprendizaje es un proceso complejo en el que intervienen factores cognitivos, emocionales y sociales. La neurodidáctica vincula el conocimiento sobre el funcionamiento cerebral con la práctica pedagógica, reconociendo que las emociones influyen directamente en procesos como la atención, la memoria y la toma de decisiones. Materiales y métodos: La investigación se desarrolló bajo un enfoque metodológico mixto (cuanti-cualitativo), con predominio cualitativo y tipo descriptivo-propositivo. La muestra intencional no probabilística incluyó 23 estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Fiscomisional "Julio...

Respuestas y reflexiones emergentes desde la gestión de proyectos socioeducativos Coordinadores: Ma. Antonia Miramontes Arteaga; Héctor Jaime Macías Rodríguez; José Candelario Osuna García 2026 Educación emocional: impacto y desafíos en el ámbito educativo José de Jesús Rodríguez Rangel; Karla Yudit Castillo Villapudua , pp247-295; 2026 La educación es el instrumento más importante de movilidad social de que disponen las naciones; es también una herramienta potente para transformar la sociedad.  En este capítulo, 14, se analiza la importancia de las competencias socioemocionales en los docentes, con base en el análisis de entrevistas realizadas a expertos internacionales en el campo de la educación emocional. A través de un enfoque cualitativo que explora las implicaciones que estas competencias tienen en el bienestar docente, la calidad educativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje, las entrevistas tratan de ofrecer una mirada amplia y crítica sobre la necesidad de repensar el r...

Nueva encuesta sobre la dinámica religiosa en el mundo 14 JUNIO 2025 FUENTE: FSSPX ACTUALIDAD El estudio publicado por el Pew Research Center (PRC) el 9 de junio de 2025 ofrece un análisis de la dinámica religiosa a escala mundial, desde 2010 hasta 2020.  Basado en más de 2,700 fuentes, este documento examina la evolución de la religión a través de siete categorías: cristianos en sentido amplio, musulmanes, hindúes, budistas, judíos, seguidores de otras religiones y personas sin afiliación religiosa. Como era de esperar, si el islam y la secularización ganan terreno, el cristianismo —en particular el catolicismo y los "evangélicos"— resiste, pero se enfrenta a numerosos retos. Entre 2010 y 2020, el panorama religioso mundial ha experimentado cambios significativos, marcados por dinámicas demográficas contrastadas. Los cristianos —2,300 millones en 2020, de los cuales 1,400 millones son católicos— son los más numerosos, con aproximadamente un tercio de la población mundial. Si...

Las  corrientes pedagógicas contemporáneas  se definen como los movimientos y teorías que poseen una línea de pensamiento e investigación definida, realizando aportes permanentes que dan solidez a los discursos sobre la formación del hombre ante las exigencias del contexto actual. Estas corrientes describen y explican lo pedagógico como respuesta a los desequilibrios sociales y la necesidad de reconstruir las prácticas en la escuela. De acuerdo con las fuentes, las tres corrientes fundamentales y sus tendencias actuales son: 1. El Paradigma Ecológico Esta corriente, también llamada "emergente", interpreta la  escuela como un ecosistema social humano . Visión Holística:  Considera que el aprendizaje depende del complejo entramado de elementos como la población, el ambiente cultural y la tecnología. Modelo de Acción:  Estudia las situaciones de enseñanza-aprendizaje en el aula y cómo responden los individuos al contexto de forma cualitativa. Rol Docente:  El ...

 

Resumen de Integración de la inteligencia artificial en la educación: oportunidades, problemáticas y desafíos Bibiana Milena Chica Galeano La inteligencia artificial (IA) ofrece a la educación un conjunto de herramientas que ayudan a organizar información, brindar orientación a los alumnos, automatizar tareas, entre otros, lo que ha transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje.   El objetivo del presente ensayo es analizar el conjunto de beneficios, problemáticas y oportunidades que se generan a través de la IA en la educación.  Para ello, se plantea una revisión de literatura de los últimos 5 años en bases de datos como Scopus, Academic Search Complete, Redalyc y Dialnet. De esta forma, es posible reconocer las tendencias en el desarrollo de IA, los cambios generados en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y debates desarrollados en torno al uso de este tipo de herramientas en educación.  Los resultados muestran que la integración de la IA en la educaci...

Alarcón Andino , Ana Jaqueline, Maritsa Elizabeth Alarcón Andino, María Eugenia Alarcón Andino, y Luis Flavio Muñoz Chitupanta. 2025. «Evaluación Por Competencias: Un Cambio De Paradigma En La educación ». Revista Científica De Innovación Educativa Y Sociedad Actual "ALCON" 5 (2):245-55.  https://doi.org/10.62305/alcon.v5i2.501. El objetivo del presente artículo fue reflexionar sobre la necesidad de un cambio de paradigma en la evaluación por competencia. Se sustentó en una investigación bibliográfica, la cual se concretó a partir de la utilización de métodos inductivo deductivo y analítico sintético, los cuales les permitieron a los autores obtener la información necesaria sobre la evaluación por competencias a partir de diferentes fuentes de información, reflexionar sobre los conceptos y posicionamientos y arribar a las conclusiones siguientes: La evaluación por competencias se consolida como un enfoque educativo que transforma la manera de enseñar, aprender y evaluar, cent...