el mosaico educativo

  La persona desde el franciscanismo La importancia de la singularidad Ernesto Londoño Orozco Londoño-Orozco, Ernesto. "La persona desde el franciscanismo: la importancia de la singularidad." (2010). La Persona desde el Franciscanismo: La Primacía de la Singularidad y el Humanismo de lo Concreto El presente documento analiza la evolución del concepto de "persona" desde la perspectiva del franciscanismo, basándose en la ponencia de Ernesto Londoño Orozco. La tesis central sostiene que el franciscanismo operó una ruptura fundamental con la tradición grecorromana y la escolástica tradicional al desplazar el enfoque desde lo universal y abstracto hacia lo singular y concreto. A diferencia de la visión griega, que definía al hombre como un ciudadano subordinado al Estado o una sustancia impersonal, el pensamiento franciscano —influenciado por San Agustín y consolidado por figuras como Alejandro de Hales, San Buenaventura y Duns Scoto— propone un humanismo centrado en la ...

Programa de colegio de capuchinos de España Este documento presenta las bases de la pedagogía franciscana aplicada en los Colegios Capuchinos de España, adaptando el carisma de Francisco y Clara de Asís a los desafíos educativos actuales. La propuesta busca trascender el modelo de enseñanza tradicional para enfocarse en un aprendizaje integral y por competencias, donde el alumno es el protagonista y el error se entiende como una oportunidad natural de crecimiento. Se promueven valores fundamentales como la fraternidad, la minoridad y la cooperación, priorizando la inteligencia emocional y espiritual sobre la competitividad. Finalmente, el texto define a la comunidad educativa como un espacio de encuentro y acompañamiento, donde docentes y familias colaboran para formar personas capaces de transformar su entorno con paz y bien

El Ágora U.S.B. Print version ISSN 1657-8031 Ágora U.S.B. vol.15 no.2 Medellin July/Dec. 2015 LA PROPUESTA DE FRANCISCO DE ASÍS, COMO ALTERNATIVA DE VIDA ANTE LA CRISIS DE SENTIDO DEL HOY El texto presenta una propuesta pedagógica y antropológica basada en el legado de Francisco de Asís como respuesta a la crisis de sentido de la sociedad contemporánea. El autor examina la necesidad de transformar la formación docente en Colombia, sugiriendo que la identidad franciscana ofrece un modelo centrado en la fraternidad y la humanización. Esta visión integra tres dimensiones esenciales: la relación del individuo consigo mismo, con los demás y con el cosmos. A través de conceptos como la itinerancia y la acogida, se busca superar el academicismo teórico para consolidar una enseñanza que sea, ante todo, una vivencia ética y relacional. Finalmente, el artículo destaca que la pedagogía franciscana posiciona el saber al servicio del ser humano, promoviendo una justicia social y ecológica integral...

  Franciscanismo y sociedad actual Autores: José Antonio Merino Editores: Universidad Pontificia de Salamanca Año de publicación: 2005 Colecciones: Cátedra San Buenaventura ,  El franciscanismo actual es una  corriente de espiritualidad viva que, basada en la experiencia de san Francisco de Asís, propone fraternidad universal, cuidado de la creación, pobreza evangélica (desprendimiento) y reconciliación en un mundo marcado por el individualismo y la crisis ecológica . Se enfoca en la cercanía, la minoridad y la esperanza, adaptándose a los desafíos del siglo XXI.  

La asistencia a misa crece en Brisbane tras décadas de declive ​ Las parroquias atribuyen el fenómeno a la liturgia tradicional, la disponibilidad del sacramento de la confesión y la influencia de las redes sociales. 11/02/26 8:01 PM E Diócesis de Brisbane El fenómeno alcanza a los jóvenes (Kath.net/InfoCatólica) La arquidiócesis de Brisbane, en Australia, registró un crecimiento sostenido de la asistencia a misa desde 2022, revirtiendo una tendencia de descenso que se prolongaba desde los años noventa. El repunte, calificado de «fenomenal» por la responsable diocesana, se produce especialmente entre la población joven y coincide con un aumento de las conversiones al catolicismo. Las parroquias atribuyen el fenómeno a la liturgia tradicional, la disponibilidad del sacramento de la confesión y la influencia de las redes sociales. Teresa McGrath, responsable de los Servicios Diocesanos para el Trabajo Parroquial, que coordina los recuentos anuales de fieles, explicó a finales del año pa...

San Buenaventura nos ayuda a orar siguiendo a Cristo en su Vía Crucis. Las catorce estaciones elegidas no siguen la división tradicional, sino que se centran libremente en momentos de la Pasión que conmovieron profundamente el corazón de San Buenaventura. Con las palabras de este santo, el lector puede entrar más fácilmente en una oración sincera, llena de afecto y contemplación .

ES  búsqueda de sentido, conexión y propósito personal sin dogmas, instituciones religiosas ni explicaciones sobrenaturales . Se centra en el desarrollo interior, la ética, el asombro ante la naturaleza y la conciencia de la propia fragilidad humana, promoviendo una vida consciente, amorosa y ética.  

   Cardenal Poola en 2022 | Screenshot YT 37ª ASAMBLEA GENERAL DE LA CONFERENCIA EPISCOPAL Por primera vez un «intocable» es presidente de los obispos de la India Mons. Poola hace historia: es el primer cardenal dalit que liderará la Iglesia católica india. Su elección desafía siglos de exclusión en un país donde dos tercios de los católicos pertenecen a las castas más bajas. 10/02/26 8:04 PM (InfoCatólica) El cardenal Anthony Poola, arzobispo de Hyderabad, ha sido elegido presidente de la Conferencia Episcopal Católica de la India (CBCI), convirtiéndose en el primer miembro de la comunidad dalit en liderar el episcopado católico del país asiático. La elección, realizada por votación secreta el 7 de febrero durante la 37.ª Asamblea General de la conferencia episcopal en Bengaluru, capital del estado de Karnataka, marca un hito histórico para una Iglesia que busca confrontar las jerarquías sociales heredadas del sistema de castas. La designación de Poola, de 64 años, se produce...

 Palencia, J. & Ureña, Y. (2026). Educación Emocional como Eje Estructurante del Discurso Pedagógico en el Contexto Escolar Colombiano. Revista Conocimiento, Investigación y Educación. (CIE). Vol. 1. (22), 59-70. La presente investigación examina la influencia de la educación emocional para el fortalecimiento del discurso pedagógico en la institución educativa Loperena de Valledupar, se desarrolló con un diseño de investigación de campo no experimental tipo transaccional, contó con la participación de 153 docentes y 663 estudiantes, se aplicó un cuestionario diseñado para las necesidades del estudio denominado EMOFID-Palencia2025. Los resultados evidencian la importancia de los aspectos emocionales para que el docente no sea únicamente un medio de transmisión de contenidos, sino la base de una experiencia afectiva articulada por el discurso pedagógico. En suma, se concluye que la Educación Emocional no debe entenderse como un añadido opcional en la práctica docente, sino como...

El Mito de la Secularización y la Geopolítica Mundial Jalal Othman Nasif Arciniegas  Revista Institucional Tiempos NuevosAño 30, No. 32 – diciembre de 2025, ISSN 2981-6823 (En línea) DOI: https://doi.org/10.15658/rev.inst.tiempnuevos25.12303204 / pp. 31 - 40 El recorrido realizado muestra que el mito de la secularización no basta para explicar el presente. Lejos de desaparecer, la religión ha persistido, se ha transformado y ha adquirido nuevas formas de incidencia en la vida pública y en la geopolítica del siglo XXI.  Desde Israel hasta Irán, desde Estados Unidos hasta China, los escenarios analizados revelan que lo religioso constituye un factor insoslayable para comprender tanto dinámicas de cohesión como de conflicto. Sin embargo, el peso de la religión en la política no siempre se traduce en esperanza o dignidad.  La historia recuerda con crudeza cómo en nombre de Dios se han legitimado guerras, persecuciones y sistemas de opresión. En la actualidad, los campos de r...

 

La pedagogía profesional del siglo XXI  Autores: Jordi Riera i Romaní , Mireia Civís Zaragoza Localización: Educación XX1: Revista de la Facultad de Educación , ISSN-e 2174-5374, ISSN 1139-613X, Nº 11, 2008 , págs. 133-154 El artículo hace un breve repaso en torno a tres aspectos fundamentales respecto la pedagogía y la función profesional del pedagogo/a del siglo XXI.  En primer lugar reseñar algunos de los ejes de transición pedagógica en los que estamos inmersos en este cambio de siglo.  En segundo lugar, y derivado de este primer análisis, se apuntan algunos aspectos de la evolución de la identidad profesional pedagógica y de su formación universitaria.  Finalmente, se apunta la importancia que en este proceso tendrá la capacidad de organización profesional del colectivo para poder desarrollar óptimamente su función social.

Una educación renovada para el siglo XXIAutores: Alejandro Tiana Ferrer Localización: Temas para el debate , ISSN 1134-6574, Nº. 359 (noviembre), 2024 (Ejemplar dedicado a: Las posibles utopías), págs. 29-33 I Resumen La educación no ha permanecido estática en los países desarrollados, como tampoco lo ha hecho en los que aspiran a un mayor grado de desarrollo. El cambio ha sido la norma general. El acceso a la educación se ha democratizado, ha llegado a capas más amplias de la población, algunas de las cuales estaban tradicionalmente excluidas del ámbito escolar o universitario. Este éxito también ha tenido su contrapartida crítica. Así, la expansión educativa ha generado expectativas más elevadas y una demanda creciente de una formación más completa y de mejor calidad, que no resulta sencillo satisfacer; la voluntad de distinción y la competencia por situarse en mejores posiciones sociales han continuado teniendo un gran peso en la construcción de esas altas expectativas personales.

català Deutsch English español euskara français galego italiano português română Educación del siglo XXI frente a los desafíos del mundo actual Fierro Chong, Bárbara Maricely [; Alfonso Ramos, Rosa Elvira Localización:  RETOS XXI: Revista Educativa de Trabajos Orientados al Siglo XXI , ISSN-e 2524-1133, Vol. 8, Nº. 1, 2024 (Ejemplar dedicado a: Revista RETOS XXI 2024 número 8) La tercera década del siglo XXI, signada por grandes desafíos en todos los órdenes, marcan un derrotero a la educación, que debe preparar al hombre para vivir sana, decorosamente y con las competencias que le permitan estar habilitados para la vida.

 

 tomado de  https://ddfv.ufv.es/rest/api/core/bitstreams/6c436d59-af00-46ae-a1a7-5a42c487c748/content Autor:Juan J. Alvarez Alvarez Perfil Psicológico y Conductual Para quienes gestionan capital humano, comprender la psicología del "hombre light" es imperativo. En una era de alta rotación y bajo compromiso, la fragilidad de este perfil representa un riesgo directo para la estabilidad de cualquier proyecto a largo plazo. No se trata de una falta de capacidad, sino de una estandarización cultural que produce sujetos altamente adaptables pero carentes de "peso ontológico". Matriz de Dimensiones del Individuo Contemporáneo Dimensión Cognitiva: La Paradoja de la Información  El individuo posee un exceso informativo pero una carencia alarmante de  criterio propio . La razón se ha desintegrado en "razón instrumental", útil para la verificación técnica pero incapaz de trascender hacia certezas universales. La verdad se diluye en subjetivismo ("mi verdad"...

  El franciscanismo y su futuro Autores: José Antonio Merino Abad Localización: Carthaginensia: Revista de estudios e investigación , ISSN-e 2605-3012, ISSN 0213-4381, Vol. 15, Nº 28, 1999 , págs. 369-393 Resumen En este artículo el autor evita presentar un sistema doctrinal del franciscanismo. Más bien señala unas actitudes y unas direcciones existenciales, sociales y culturales que puedan encaminar al hombre futuro hacia alguna parte.  Los caminos o senderos presentados deben servir de fermento para un nuevo humanismo abierto, garantizado por la experiencia de ocho siglos y en la certeza de que el hombre es eternamente humano y necesita de una permanente humanización.-  El franciscanismo ofrece a la sociedad del futuro una nueva sensibilidad hacia el otro, hacia dios, hacia la cultura y hacia la naturaleza.  Por eso los agentes del franciscanismo deben estar muy atentos a la vida, como Francisco, y practicar una filosofía de la escucha, de la mirada y de la sorpres...