el mosaico educativo

Orengo Serra, K. L. (2026). Gobernanza corporativa en el transhumanismo: big tech, neurotecnologías y desafíos cts. Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad, 18 (38), art. e3724. https://doi.org/10.22430/ 21457778.3724 Resumen Este artículo analiza la influencia de las corporaciones tecnológicas (big tech) en la configuración de políticas gubernamentales de corte transhumanista. Se plantea una reflexión crítica de la tecnociencia desde el enfoque de ciencia, tecnología y sociedad (cts), articulada con la concepción biopolítica foucaultiana, para examinar el desarrollo de las neurotecnologías y entender cómo las narrativas, las infraestructuras y las prácticas tecnológicas afectan las subjetividades y redefinen la relación entre Estado, corporaciones y ciudadanía.  Este enfoque evidencia que las decisiones políticas, económicas y regulatorias habilitan los procesos de coproducción sociotécnica y el desarrollo de las neurotecnologías, los sistemas biométricos, las plataformas de intelig...

Juan Esteban Cárdenas Ruiz, "La aplicación de metodologías didácticas activas para fomentar el desarrollo de competencias socioemocionales en alumnos de educación primaria", I+D Internacional - Revista Científica Académica 5, n.º 1 (enero-abril 2026): 21. El objetivo de este estudio fue examinar los efectos de programas orientados al desarrollo de habilidades socioemocionales en alumnos de educación primaria. Para ello, se eligieron 20 artículos publicados en Scielo y Latindex durante los últimos cinco años que abordaban esta temática, llevándose a cabo un análisis sistemático de la información. Los trabajos seleccionados analizaron la aplicación de programas de mindfulness, inteligencia emocional, educación emocional y formación en valores, entre otros, considerando su impacto en el desempeño académico y el comportamiento estudiantil. Los resultados indican que la implementación de estos programas puede generar efectos favorables en la regulación de las emociones, la atenció...

   Screenshot ESCANEOS DEL YACIMIENTO PRÓXIMO AL MONTE ARARAT El Arca de Noé: nuevos escaneos subterráneos reavivan el debate sobre el yacimiento de Durupınar Investigadores estadounidenses detectan túneles y concentraciones anómalas de materia orgánica bajo la formación turca de Durupınar, reavivando un debate que la geología daba por cerrado desde los años noventa. 28/04/26 8:02 PM (InfoCatólica) Un equipo de investigadores estadounidenses asegura haber hallado indicios de una estructura artificial bajo la formación geológica de Durupınar, en la Turquía oriental, que desde 1959 alimenta la hipótesis de que podría albergar los restos del Arca de Noé. Los datos, obtenidos mediante georradar y termografía infrarroja, revelan una red de túneles subterráneos que, según sus autores, serían incompatibles con una formación natural. Túneles, vigas y materia orgánica Andrew Jones, fundador de Noah's Ark Scans, ha presentado los resultados de las últimas prospecciones realizadas en el ...

  Vuelve la Noche de los Candiles, la gran cita que ilumina cada año el corazón de la Alpujarra almeriense ​ ​ Almócita recupera su tradición más emblemática este sábado con el encendido de miles de llamas, música en directo y una programación que espera atraer a visitantes de toda la provincia 27.04.2026 | 13:22 La noche de los candiles en Almócita. La Voz Vuelve una de las noches más especiales de la primavera. El municipio alpujarreño de Almócita ya tiene todo listo para la celebración de una nueva edición de  La Noche de los Candiles, que tendrá lugar este sábado 2 de mayo.  Una cita muy especial que se ha convertido en  un emblema del interior de la provincia y que sirve de  reivindicación de la identidad rural, la sostenibilidad y el trabajo comunitario. Níjar Jaime Molero La iniciativa, que reúne cada año a cientos de personas, se ha consolidado poco a poco como un gran atractivo para la comarca, logrando que  el patrimonio histórico y la arquit...

  Luz María Tume Chunga y Cristian Augusto Jurado Fernández, "Gestión de emociones para desarrollar la competencia convive y participativa democráticamente",  Arrancada  26, n.º 53 (2026): 1 El fortalecimiento de habilidades socioemocionales, la promoción de una cultura democrática, la mejora del clima escolar, la prevención de problemáticas sociales, la contribución al desarrollo integral del estudiante, la contextualización local, y la innovación educativa son indicadores fundamentales para desarrollar una gestión emocional significativa en el alumnado.  Por ello, se plantea como objetivo demostrar la eficacia de la aplicación de un programa de gestión emocional en el desarrollo de la competencia convive y participa democráticamente en estudiantes deportistas de una institución educativa en la localidad de Bernal, región Piura, durante el año 2024.  Investigación cuasiexperimental (pretest y postest), implementando un programa de gestión emocional en alumnos d...

 José Luis Girarte Guillén, "Modelo ético-pedagógico para la educación superior en la era de la inteligencia artificial",  Revista Internacional de Estudios en Educación  26, no. 1 (2026): 75. La inteligencia artificial (IA) ha transformado aceleradamente la educación superior, reconfigurando procesos de enseñanza, aprendizaje y gestión académica. Más allá de su impacto técnico, plantea interrogantes éticos, epistemológicos y espirituales que interpelan la misión formativa universitaria. Este ensayo teórico-reflexivo, sustentado en una revisión narrativa crítica de estudios recientes (2023– 2025), analiza la relación entre innovación tecnológica, formación ética y cosmovisión cristiana en el contexto iberoamericano. A partir del análisis de percepciones, actitudes y desafíos vinculados al uso de IA en entornos universitarios, se argumenta que la alfabetización digital debe integrar el discernimiento moral, la competencia técnica y la sensibilidad espiritual. El trabajo pr...

PAITAN COMPI, ELIZABETH LUCIA, MARIA ELOISA FATIMA AGUIRRE GONZALEZ, COSET BERDEY ÑACCHA CASAVERDE, CARMEN SAMMANDA SIGÜEÑAS RODRÍGUEZ, and LUIS ALBERTO MELGAR MORÁN , trans. 2021. “Importancia De La filosofía De La educación En El Siglo XXI”. Alpha Centauri 2 (2): 44-57. Importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI Resumen La presente investigación tuvo como objetivo analizar la importancia de la filosofía de la educación en el siglo XXI. Sus orígenes se encuentran en las culturas antiguas, como en los aportes de la civilización griega, cuyo afán fue ampliar sus conocimientos y descubrir la verdad, llevándolos a fijar las bases de lo que hoy conocemos como educación. En el presente artículo de revisión se analizó dicha importancia en el presente siglo, debido a que las sociedades actuales se esmeran por brindar una educación que busque formar ciudadanos que aprendan a convivir y sean capaces de mejorar sus estilos de vida. En este estudio se realizó un análisis episte...

  La filosofía del siglo XXI no se define por un solo sistema cerrado, sino por una fragmentación de temas que responden a los desafíos tecnológicos, ecológicos y sociales de nuestra era.  Las corrientes y movimientos más influyentes hoy en día: 1. Posthumanismo y Transhumanismo Estas corrientes analizan la relación entre el ser humano y la tecnología. Transhumanismo:  Defiende el uso de la tecnología (IA, ingeniería genética) para mejorar las capacidades físicas y cognitivas humanas, buscando superar limitaciones como el envejecimiento. Posthumanismo:  Cuestiona el "antropocentrismo" (la idea de que el hombre es el centro del universo) y propone una nueva ética donde humanos, animales y máquinas conviven en igualdad de importancia. Autores clave:  Donna Haraway, Nick Bostrom. 2. El Nuevo Realismo y Realismo Especulativo Tras décadas de "posmodernismo" (que decía que la realidad es solo una construcción social), estas corrientes sostienen que el mundo existe ind...

 

Espiritualidad y justicia social entre adultos estadounidenses: examen del efecto de la intimidad relacional con Dios en la importancia atribuida a la justicia social  DR Hodge, S Billiot - Journal for the Study of Spirituality, 2026 Este estudio investiga la relación entre la intimidad espiritual –operacionalizada como la intimidad relacional con Dios o lo trascendente– y la importancia atribuida a la justicia social. De acuerdo con la conceptualización de la intimidad espiritual, la justicia social se operacionalizó como un constructo multidimensional, que incorpora un llamado a la acción para generar un cambio positivo en la comunidad, la sociedad y el mundo en general. Los datos del estudio se obtuvieron de la Encuesta Nacional de Religión y Espiritualidad 2020, una muestra representativa a nivel nacional de adultos estadounidenses. Se utilizó el modelado de ecuaciones estructurales para probar un modelo que incluye las variables latentes: intimidad espiritual, práctica espirit...

Freire Mora, Mariuxi Alexandra, Juana de Dios Torres Merino, Gabriela Lissett Navarro Barzola, Martha Edith Campoverde Delgado y Viviana Angela Orellana Lenín. "La neuroeducación y su impacto en las estrategias de enseñanza".  Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar  9, n.º 3 (2025). El presente estudio aborda el impacto de la neuroeducación en la transformación de las estrategias de  enseñanza, destacando su relevancia en la mejora de los procesos de aprendizaje a partir del  conocimiento del funcionamiento cerebral.  El objetivo general fue analizar el impacto de la  neuroeducación en las estrategias de enseñanza, identificando sus beneficios, limitaciones y potencial  de transformación pedagógica en contextos escolares inclusivos. La investigación se desarrolló bajo  un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo-exploratorio y modalidad bibliográfica. Se emplearon métodos teóricos, inductivo-deductivo y analítico-sintético, así como...

 

 

Nuevas tendencias en la educación: hacia el aprendizaje del futuro, se centra en la incorporación de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial (IA), el aprendizaje adaptativo y personalizado, y los enfoques activos que promueven competencias propias en el siglo XXI, tales como el pensamiento crítico, la cooperación y la solución de conflictos.

  Innovación Educativa:  La transformación educativa actual se fundamenta en la transición de modelos tradicionales pasivos hacia entornos dinámicos, personalizados y centrados en el estudiante. Los ejes centrales de esta evolución son el aprendizaje adaptativo, que utiliza algoritmos e inteligencia artificial (IA) para ajustar el contenido al ritmo individual; las metodologías activas, como el Aprendizaje Basado en Retos (ABR), que vinculan la instrucción con impactos reales en la comunidad; y la educación emocional, que se consolida como un factor determinante para el éxito académico y la adaptación social. Las proyecciones hacia 2026 destacan el auge de los chatbots como tutores conversacionales, la ludificación adaptativa y la analítica de aprendizaje (Learning Analytics) como herramientas críticas para optimizar el diseño instruccional.  El objetivo final es una formación integral que no solo priorice el conocimiento técnico, sino también el desarrollo de competencia...

La sociedad actual es un ecosistema complejo definido por la rapidez de los cambios y la omnipresencia de la tecnología.  sus rasgos principales: Hiperconectividad: Gracias a internet y los dispositivos móviles, estamos conectados en tiempo real a escala global, eliminando las barreras geográficas. Sociedad de la Información: El acceso a los datos es inmediato y masivo, aunque esto conlleva retos como la sobreinformación (infoxicación) y las noticias falsas. Globalización: Existe una interdependencia económica, cultural y social entre países. Lo que ocurre en un punto del planeta afecta al resto casi al instante. Inmediatez y Consumismo: Vivimos en la cultura del "clic". Se valora la rapidez y el consumo de productos y servicios de ciclo corto (obsolescencia programada). Diversidad y Pluralidad: Hay una mayor visibilidad y aceptación de distintas identidades, orientaciones y modelos de familia, aunque persisten tensiones sociales. Preocupación Ambiental: La crisis climática h...

  Habas, ponche y toros ensogaos en un San Marcos lleno de tradición en la Alpujarra almeriense Más de tres siglos de devoción marcan una celebración que combina fe, gastronomía y el ritual de los toros ensogaos en Ohanes San Marcos en Ohanes. La Voz Facebook Twitter Whatsapp Copiar enlace MARINA GINÉS 22.04.2026 | 19:02 Actualizado:   22.04.2026 | 19:02 En Ohanes, San Marcos  no es solo una fecha en el calendario. Es un proceso que empieza mucho antes del día grande y que  cada año vuelve a reunir a un pueblo entero y a miles de visitantes en torno a una de sus tradiciones más arraigadas. La devoción a San Marcos cuenta  con más de tres siglos de historia, con textos documentados desde 1752 . A lo largo del tiempo, la Hermandad de San Marcos —una de las más antiguas que sigue en funcionamiento— ha mantenido viva la celebración, junto a la figura de los mayordomos, documentada desde el siglo XIX, que cada año se encarga de organizar y cuidar el desarrollo del ri...

Investigación y pedagogía Munevar Molina, Raúl Ancizar ; Quintero Corso, Josefina Revista enfoques educacionales, ISSN-e 2735-7279, ISSN 0717-3229, Vol. 3, Nº. 1, 2000, págs. 11-34 El propósito principal de esta ponencia consiste en introducir a profesores y estudiante en el concepto y práctica de la investigación educativa para mejorar y cualificar su acción como educadores. Profesores y estudiantes estarán en capacidad de transferir conocimiento científico a situaciones reales de su propia práctica. Esta es una importante etapa en la maduración profesional del investigador. En este artículo se destaca la importancia de la investigación en el momento actual para afrontar nuevas perspectivas de la educación relacionadas con el desarrollo del saber pedagógico. El profesor como investigador debe enfocar el trabajo hacia el logro de lo que se requiere para mejorar y cualificar su acción como educador. ¿Qué significa la investigación educativa? ¿La investigación educativa juega un papel c...

 

 

La antropología digital emerge ante la insuficiencia de las metáforas tradicionales para comprender Internet. aparecen términos como: Hibridación:  La relación entre humanos y tecnología (algoritmos, interfaces) se define como un tejido sociotécnico donde ambos actantes están al mismo nivel, sin dominación a priori. Polymedia:  Concepto que destaca cómo los usuarios explotan las diferencias entre diversos medios (Facebook, Twitter, etc.) según necesidades comunicativas, afectivas o informativas. Performonegatividad:  La identidad digital no es "falsa", sino una proyección legítima y editada para una audiencia que actúa como un "coliseo" que sanciona o premia ciertas prácticas.

Grandes Retos de la Antropología en el Siglo XXI La disciplina debe mantenerse rigurosa y relevante ante fenómenos globales que desdibujan las fronteras tradicionales. los retos son : Migración y Culturas Transnacionales Retos Profesionales y Éticos

2. Antropología Feminista: Desafío y Transformación La Antropología Feminista (AF) se define como una apuesta política y académica por la diversidad y la transformación social. Esta antropología se enfrenta a: Transversalidad:  El reto de sacar a la AF de su "fortificación" como subdisciplina para aplicarla a cualquier tema de investigación social. Interseccionalidad:  Analizar cómo el género se entrelaza con la raza, la clase y la sexualidad. Capitalismo Académico:  Denuncia de la precariedad de las investigadoras y el riesgo de que el conocimiento feminista sea cooptado por necesidades empresariales en lugar de fomentar el pensamiento crítico.