LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y SU INFLUENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Zambrano-Zambrano, Y. V., & Triviño-Sabando, J. R. (2022).

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y SU INFLUENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456, 6(11 Ed. esp), 137-147. https://doi.org/10.46296/yc.v6i11edespag.0207



LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y SU INFLUENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

Resumen

La inteligencia emocional es motivo de interés en gran parte de la comunidad científica, tiene especial relevancia de investigación en los procesos educativos y la vida cotidiana en particular. 

El presente trabajo tiene como objetivo establecer la fundamentación teórica del desarrollo de la inteligencia emocional en el profesorado de la Unidad Educativa Ciudad de Pedernales. 

La investigación es descriptiva con un enfoque cualitativo, bibliográfica que conllevo a la búsqueda de información en diferentes bases de datos que encontramos en la web, utilizándose estrategias el uso de términos asociados y palabras claves; en el procesamiento de los datos se utilizaron métodos teóricos como análisis – síntesis, histórico- lógico y deductivo que permitieron un tratamiento analítico de la información a partir de un juicio en las diferentes teorías sobre la inteligencia emocional en docentes. 

Como resultado de la investigación de los referentes teóricos han permitido reconocer que la inteligencia emocional tiene una íntima relación con el desarrollo de habilidades sociales, emocionales e intelectuales de los profesores; del mismo modo, los docentes con una alta inteligencia emocional promueven y crean un entorno que ayudan a desarrollar habilidades socioemocionales y brindan soluciones a los conflictos interpersonales; no obstante, las emociones juegan un papel central en la interpretación y el comportamiento en la vida diaria. 

Se concluye que la práctica de la inteligencia emocional favorece el desempeño laboral, son claves para fomentar ambientes de aprendizaje positivos, permiten dar soluciones a problemas como la falta de empatía dentro del ámbito educativo.