Competencia espiritual en Teología

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Tomado de espiritualidad.la salle.es

Desde la teología encontramos también perspectivas interesantes.

En el siglo XIX el cardenal J.H. Newman reflexionaba, con otras palabras, sobre la necesidad de un trabajo educativo para la

competencia espiritual. 

K. Rahner, a su vez afirmaba con respecto

a este mismo tema: “el cristiano del futuro será místico o no será cristiano”. Por místico entendía un cristiano que hace personalmente la experiencia de la fe y la necesidad de esa condición venía

fundada para él en el hecho de que el cristiano ha comenzado a existir en las sociedades avanzadas en situación de diáspora. Todo ello también apunta a la necesidad de estar preparado para desarrollar esa personalización de la fe.

- J. Martín Velasco desarrolla la necesidad de personalizar, de hacer propia la experiencia espiritual y por tanto religiosa. Habla del paso

de un cristianismo impersonal, sociológico, de masas, a un cristianismo personalmente asumido; como paso de una fe pasiva a una fe activa; como cambio de un catolicismo practicante, hecho de ritos y prácticas cumplidas por obligación o por presión social, a un cristianismo confesante. 

Personalizar el cristianismo significa realizar personalmente la experiencia cristiana con su pluralidad de dimensiones que abarcan la totalidad de la persona: razón, sentimiento, decisión, opción libre, acción en el mundo, relación interpersonal, con su asombrosa pluralidad de niveles, que

comportan un largo itinerario y el paso por etapas sucesivas, y con su inagotable riqueza de aspectos: teologal, ético, cúltico, práctico y hasta político. Todo ello, en las dimensiones que se crean

necesarias, presupone una competencia.

- Desde la filosofía encontramos testimonios en esta línea que nos pueden resultar incluso sorprendentes. 

La espiritualidad laica de A. Comte-Sponville o el acceso ético a lo religioso de J.A. Marina serían una muestra de ello

.

- Desde el ámbito educativo y pedagógico se ha profundizado bastante en el espacio anglosajón de conocimiento