Integración de la espiritualidad en la educación psicológica: beneficios, limitaciones y perspectivas futuras

Integración de la espiritualidad en la educación psicológica: beneficios, limitaciones y perspectivas futuras 

Sebastián Galvis-Arcila

Luis Restrepo-Jaramillo

Gloria Valencia-González

Cuadernos de Teología – Universidad Católica del Norte (En línea) | vol. 17, 2025 | 

La integración de la espiritualidad en la formación de psicólogos es clave para el bienestar emocional, la resiliencia y el desarrollo ético de los estudiantes. Este artículo revisa 55 estudios seleccionados mediante PRISMA, evaluando cómo se incorpora esta dimensión en la educación psicológica. La espiritualidad, entendida como búsqueda de sentido y conexión trascendente, favorece competencias emocionales y éticas fundamentales para la práctica profesional. Estrategias como mindfulness y reflexión ética promueven el autoconocimiento y la empatía. No obstante, la conceptualización heterogénea y metodologías cualitativas predominantes limitan su implementación efectiva. Se recomienda diseñar currículos adaptativos y culturalmente sensibles para maximizar su impacto a largo plazo. Se examina la noción de Desarrollo Integral Sostenible en la Doctrina Social de la Iglesia, reconociendo su pertinencia en las realidades actuales. Para llevarlo a cabo, se realizaron análisis e interpretaciones de las cartas encíclicas y otros documentos que forman parte del corpus de la Doctrina Social de la Iglesia, así como de autores de referencia.