Contenidos de la orientación escolar
Entre los contenidos importantes se pueden citar:
1º Conocimiento de sí mismo
a) intereses
b) personalidad
c) aptitudes
d) valores
e) rendimiento académico
f) estilo de aprendizaje
g) forma de trabajar
2º Información académico y profesional
a) Estructura del sistema educativo
b) Otras alternativas: distancia, enseñanzas no regladas, formación ocupacional.
3º Optatividad
a) materias optativas
b) toma de decisiones
4º Información complementaria
a) elaboración del curriculum vitae
b) entrevista personal
5º Proceso de toma de decisiones
a) actitud
b) competencias
c) libertad y responsabilidad
d) aceptar un riesgo
6º Proceso de transición a la vida activa
a) aproximación al mundo laboral
b) estrategia de búsqueda de empleo
Toda orientación educativa ha de completarse con la orientación profesional. Y esta orientación profesional tiene un aspecto individual, es decir, se hace a la persona, con unas preferencias, unas motivaciones, unos intereses y unas capacidades.
Es necesario resaltar que no se identifica en este momento el sexo, sino la persona, y aunque todos somos sexuados y es una características esencial de cada uno de nosotros, en la orientación no sexista no debe intervenir como filtro catalizador de la elecciones de nuestros alumnos, ni la orientación debe quedar sesgada por razón de sexo.
La orientación no sexista debe dar al alumnado elementos para que descubran las posibilidades de elección y animarlos y apoyarlos en orden a elegir y explorar vías profesionales en toda su amplitud, sin sesgo de género.
1º Conocimiento de sí mismo
a) intereses
b) personalidad
c) aptitudes
d) valores
e) rendimiento académico
f) estilo de aprendizaje
g) forma de trabajar
2º Información académico y profesional
a) Estructura del sistema educativo
b) Otras alternativas: distancia, enseñanzas no regladas, formación ocupacional.
3º Optatividad
a) materias optativas
b) toma de decisiones
4º Información complementaria
a) elaboración del curriculum vitae
b) entrevista personal
5º Proceso de toma de decisiones
a) actitud
b) competencias
c) libertad y responsabilidad
d) aceptar un riesgo
6º Proceso de transición a la vida activa
a) aproximación al mundo laboral
b) estrategia de búsqueda de empleo
Toda orientación educativa ha de completarse con la orientación profesional. Y esta orientación profesional tiene un aspecto individual, es decir, se hace a la persona, con unas preferencias, unas motivaciones, unos intereses y unas capacidades.
Es necesario resaltar que no se identifica en este momento el sexo, sino la persona, y aunque todos somos sexuados y es una características esencial de cada uno de nosotros, en la orientación no sexista no debe intervenir como filtro catalizador de la elecciones de nuestros alumnos, ni la orientación debe quedar sesgada por razón de sexo.
La orientación no sexista debe dar al alumnado elementos para que descubran las posibilidades de elección y animarlos y apoyarlos en orden a elegir y explorar vías profesionales en toda su amplitud, sin sesgo de género.
Comentarios
Publicar un comentario