MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDÁCTICOS
Para desarrollar el proceso de enseñanza/aprendizaje se utilizarán, adecuados a cada situación concreta, los siguientes recursos didácticos:
➢ Actividades de localización e identificación de fenómenos geográficos.
➢ Comprensión de las magnitudes temporales y sus formas de medida a través distintas formas de representación gráfica y expresión numérica.
➢ Utilización de las unidades de medida del tiempo y las diversas convenciones cronológicas.
➢ Elaboración de secuencias temporales.
➢ Lectura, clasificación y comentario elemental de mapas y planos.
➢ Realización de esquemas de contenidos.
➢ Elaboración de croquis, mapas y gráficas, expresiva, clara y correctamente presentadas.
➢ Reconocimiento de itinerarios sobre planos y mapas.
➢ Identificación de elementos característicos de fenómenos geográficos a partir de imágenes presentadas en soportes diversos.
➢ Lectura y extracción de información de gráficas.
➢ Relación de imágenes históricas y las épocas de que proceden.
➢ Identificación y clasificación de fuentes históricas.
➢ Identificación y lectura elemental de obras de arte.
➢ Análisis de datos estadísticos y conversión en gráficos sencillos.
➢ Lectura y extracción de información de textos históricos e historiográficos.
➢ Lectura e interpretación de los procesos de cambio histórico a través de mapas, textos, gráficos, imágenes, cronologías, ejes temporales, etc.
➢ Extracción de información a partir de fuentes textuales para identificar conceptos o factores y relacionarlos con informaciones procedentes de otros tipos de fuentes.
➢ Reflexiones sobre conceptos concretos para reforzar los conocimientos y uso adecuado del vocabulario geográfico e histórico.
➢ Diseño y realización de trabajos elementales de investigación, individuales y/o en grupo, que utilicen las técnicas de recogida directa de información y que comporten el tratamiento gráfico de la misma.
➢ Puesta en común de temas de actualidad, próximos a los intereses de los alumnos para fomentar la expresión oral y el respeto a las opiniones ajenas.
➢ Realización de debates.
➢ Presentación de los trabajos de forma clara y ordenada combinando en ellos, mapas, gráficos, imágenes, etc.
RECURSOS DIDÁCTICOS
Para desarrollar el proceso de enseñanza/aprendizaje se utilizarán, adecuados a cada situación concreta, los siguientes recursos didácticos:
➢ Actividades de localización e identificación de fenómenos geográficos.
➢ Comprensión de las magnitudes temporales y sus formas de medida a través distintas formas de representación gráfica y expresión numérica.
➢ Utilización de las unidades de medida del tiempo y las diversas convenciones cronológicas.
➢ Elaboración de secuencias temporales.
➢ Lectura, clasificación y comentario elemental de mapas y planos.
➢ Realización de esquemas de contenidos.
➢ Elaboración de croquis, mapas y gráficas, expresiva, clara y correctamente presentadas.
➢ Reconocimiento de itinerarios sobre planos y mapas.
➢ Identificación de elementos característicos de fenómenos geográficos a partir de imágenes presentadas en soportes diversos.
➢ Lectura y extracción de información de gráficas.
➢ Relación de imágenes históricas y las épocas de que proceden.
➢ Identificación y clasificación de fuentes históricas.
➢ Identificación y lectura elemental de obras de arte.
➢ Análisis de datos estadísticos y conversión en gráficos sencillos.
➢ Lectura y extracción de información de textos históricos e historiográficos.
➢ Lectura e interpretación de los procesos de cambio histórico a través de mapas, textos, gráficos, imágenes, cronologías, ejes temporales, etc.
➢ Extracción de información a partir de fuentes textuales para identificar conceptos o factores y relacionarlos con informaciones procedentes de otros tipos de fuentes.
➢ Reflexiones sobre conceptos concretos para reforzar los conocimientos y uso adecuado del vocabulario geográfico e histórico.
➢ Diseño y realización de trabajos elementales de investigación, individuales y/o en grupo, que utilicen las técnicas de recogida directa de información y que comporten el tratamiento gráfico de la misma.
➢ Puesta en común de temas de actualidad, próximos a los intereses de los alumnos para fomentar la expresión oral y el respeto a las opiniones ajenas.
➢ Realización de debates.
➢ Presentación de los trabajos de forma clara y ordenada combinando en ellos, mapas, gráficos, imágenes, etc.
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