EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLA EN CONTEXTOS PLURALES

EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLA EN CONTEXTOS PLURALES: LECTURA TEOLÓGICA DEL CASO COLOMBIANO

Isabel Corpas de Posada

Instituto Colombiano para el Estudio de las Religiones

Resumen. El acercamiento teológico y al mismo tiempo interdisciplinar al cambio de paradigma representado en el paso de un mundo uniforme a un mundo plural, con los consiguientes cambios en el campo religioso tiene como propósito enmarcar las prácticas de educación religiosa escolar en el contexto colombiano. 

Para identificar dicho cambio, la ponencia tipifica los dos paradigmas en textos representativos interpretados desde sus correspondientes contextos. 

En la conclusión, se plantea la diferencia entre educación de la fe y educación religiosa escolar: la primera supone una intencionalidad dentro de la tradición religiosa del cristianismo católico como

educación religiosa confesional para hijos de familias católicas, mientras la segunda ofrece una visión universalista de las diversas formas de experiencia religiosa y sus correspondientes formas de expresión como estudio del hecho religioso en su diversidad y en su relación con la vida de los grupos sociales.