El milagro de la Piscina de Murillo

-

 


El milagro de la Piscina
Año 1668
Autor Bartolomé Esteban Murillo
Técnica Óleo sobre lienzo
Localización National Gallery de Londres, Londres, Inglaterra


Cristo sanando al paralítico en el estanque de Betesda (1667-1670) de Bartolomé Esteban Murillo

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Tecnogaianismo

-
El Tecnogaianismo es otra de las corrientes muy interesantes que consistiría en aprovechar todas las nuevas tecnologías para intentar devolver a la tierra a su estado natural, restaurarando todo el daño que hemos hecho a la tierra los seres humanos.
Read more »

Clasificación de valores en Ortega y Gasset

-
Ortega y Gasset (1947:335), se inspira en la clasificación de Max Scheler. La pareja de lo agradable y desagradable es sustituida por los valores útiles, y los espirituales los retoca. Su clasificación queda : 1 UTILES Capaz-Incapaz Caro-Barato Abundante-Escaso,etc 2 VITALES Sano-Enfermo Selecto-Vulgar Enérgico-Inerte Fuerte-Débil,etc. 3 ESPIRITUALES a) Intelectuales Conocimiento-Error Exacto-Aproximado Evidente-Probable,etc b) Morales Bueno-malo Bondadoso-malvado Justo-Injusto Escrupuloso-Relajado Leal-Desleal,etc. d) Estéticos Bello-Feo Gracioso-Tosco Elegante-Inelegante Armonioso-Inarmonioso 4 RELIGIOSOS Santo-Pr...
Read more »

La neuroeducación y su impacto en las estrategias de enseñanza

-
Freire Mora, Mariuxi Alexandra, Juana de Dios Torres Merino, Gabriela Lissett Navarro Barzola, Martha Edith Campoverde Delgado y Viviana Angela Orellana Lenín. "La neuroeducación y su impacto en las estrategias de enseñanza".  Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar  9, n.º 3 (2025). El presente estudio aborda el impacto de la neuroeducación en la transformación de las estrategias de  enseñanza, destacando su relevancia en la mejora de los procesos de aprendizaje a partir del  conocimiento del funcionamiento cerebral.  El objetivo general fue analizar el impacto de la  neuroeducación en las estrategias de enseñanza, identificando sus beneficios, limitaciones y potencial  de transformación pedagógica en contextos escolares inclusivos. La investigación se desarrolló bajo  un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo-exploratorio y modalidad bibliográfica. Se emplearon métodos teóricos, inductivo-deductivo y analítico-sintético, así como...
Read more »