el mosaico educativo

Antropologia teológica: su riqueza José Luis Parada Navas Localización: Verdad y vida: revista de las ciencias del espíritu, ISSN 0042-3718, Vol. 75, Nº. 270-271, 2017, págs. 261-282 El trabajo presenta una aproximación a la antropología axiológica franciscana. Una aproximación a algunos valores que recorren el pensamiento franciscano desde la presencia de Dios hasta el valor de la mirada. Confecciona un decálogo de valores franciscanos con el nombre de Francisco y la Tau.

Sus aportes principales se resumen en los siguientes ejes: 1. Centralidad de la Persona  El estudiante es el centro del proceso educativo. Esta pedagogía reconoce la singularidad de cada individuo, alejándose de modelos de formación masificados o uniformes para respetar los ritmos personales de crecimiento.   2. Formación en el "Ser" Busca formar personas en relación consigo mismas, con los demás y con la trascendencia. El objetivo es que el educando desarrolle una  inteligencia emocional  prioritaria, logrando un compromiso ético y responsabilidad social en su vida profesional y personal.   3. Principios Pedagógicos Clave  Aprender en la acción:  Se fomenta un aprendizaje práctico y experimental que genera sabiduría vital, no solo teórica. Pensar con el corazón:  Integra la afectividad en el proceso de conocimiento, buscando una educación que humanice. Relación dialógica fraterna:  Promueve el diálogo respetuoso, reconociendo la dignidad del...

ENRÍQUEZ ORDOÑEZ, C. G. Experiencia significativa: formación del ser, a partir de la Pedagogía Franciscana y las capacidades humanas em Mercadeo. In: GUERRERO LUCERO, H. M. A., ed. Competencias del Saber Ser, Pedagogía Franciscana y Capacidades Humanas. Experiencias generadas en comunidad de práctica [online]. San Juan de Pasto: Editorial Unimar, 2022, pp. 77-83. Institucional collection. En este espacio se pretende evidenciar los resultados del desarrollo de formación en capacidades humanas desde la Pedagogía Franciscana en el curso Fundamentos de Mercadeo. En el proceso se logró fortalecer capacidades humanas propias y de los estudiantes, acordes con la Pedagogía Franciscana. El método utilizado fue el diálogo educativo a través de una guía estructurada que permitió involucrar cuestionamientos respecto del contexto, importancia y aplicación de los diversos temas tratados en el curso y la apropiación del desarrollo personal que el educando puede lograr al final de un ...

 

Se propone una reforma integral del sistema educativo centrada en la evolución del pensamiento crítico y la ética global. Los autores defienden que el aprendizaje moderno debe despenalizar el error, transformándolo en una herramienta didáctica esencial para alcanzar el conocimiento real. Se resalta la importancia de desarrollar una identidad planetaria que valore la diversidad cultural y los principios democráticos frente al egoísmo social. Asimismo, la enseñanza debe capacitar a los estudiantes para gestionar la incertidumbre constante y filtrar la información de manera racional y compleja.  En última instancia, esta visión busca una educación con sentido antropológico y ecológico que priorice la dignidad humana por encima de la simple acumulación de datos. Esta propuesta exige una transición de la mera instrucción lineal hacia una comprensión multidimensional de la realidad contemporánea.

León XIV nos invita -en palabras recientemente pronunciadas- a desarmar las palabras, a levantar la mirada y custodiar el corazón, colocando en el centro de la educación a la persona, y a diseñar nuevos mapas de esperanza en el mundo actual. (Leon XIV, 17 Octubre, 2025)

Reflexiones sobre la IA y el futuro del florecimiento humano junio 9, 2023 | News Center Microsoft Latinoamérica Por: Eric Horvitz, director científico en Microsoft. Los recientes avances en inteligencia artificial han provocado tanto asombro como ansiedad al contemplar su potencial transformador. La IA tiene la enorme promesa de enriquecer nuestras vidas, pero esta anticipación viene entrelazada con temores sobre los desafíos y riesgos que pueden surgir. Para fomentar un futuro en el que la IA se aproveche en beneficio de las personas y la sociedad, es crucial reunir una amplia gama de voces y perspectivas. Con este objetivo en mente, tengo el honor de presentar la “Antología de IA”, una compilación de 20 ensayos inspiradores escritos por distinguidos académicos y profesionales de diversas disciplinas. La antología explora las diversas formas en que la IA puede canalizarse para beneficiar a la humanidad al mismo tiempo que arroja luz sobre los posibles desafíos. Al reunir estos difere...

  El florecimiento humano en la era de la Inteligencia Artificial (IA) Desde la dignidad de las personas mayores hasta la privacidad y seguridad, la regulación y desarrollo ético de la IA son cruciales para abordar los desafíos y asegurar el florecimiento humano en la sociedad actual. Imagen: Sylverarts/iStock Febrero 26, 2024Por Melissa Guerra https://observatorio.tec.mx/el-florecimiento-humano-en-la-era-de-la-inteligencia-artificial-ia/ En una entrega anterior se habló sobre los principios éticos de la Inteligencia Artificial (IA), enfatizando sus generalidades, así como los principios enfocados a la educación. Sin embargo, el trabajo de la ética va mucho más allá que estudiar la conducta humana y sus nociones morales sobre el bien y el mal. Debido al desarrollo acelerado de la Inteligencia Artificial (IA), en donde cada día existen más y mejores opciones de programas, IA generativas, analíticas, etc., es importante considerar al actor principal: el ser humano. La humanidad ...

La verdadera educación debe ayudarnos a ser más humanos y, al mismo tiempo, a estar más preparados para el siglo XXI. Hagamos una educación que nos ayude a florecer . El mundo está cambiando deprisa y nos plantea muchos desafíos a los que hemos de dar respuesta por el bien de las generaciones actuales y venideras: la desigualdad y desempleo, el cambio climático, la cuestión de la diversidad, la tecnología, el modelo de empresa y el ruido incesante en el que vivimos, entre muchos otros.  Para dar solución a estos retos, para poder vivir en un mundo tan cambiante que genera una desorientación extrema, hay una solución fundamental: la educación.  La educación debe prepararnos para enfrentar estos retos, pero debe ir más allá, puesto que no debe olvidar nuestra naturaleza humana. Por supuesto, nos debe preparar para adquirir los conocimientos y las capacidades que nos permitan trabajar en el siglo XXI, pero no podemos olvidar que el hombre es mucho más que un mero productor y que ...

Educación para el florecimiento humano La educación para el florecimiento humano es un enfoque pedagógico que busca el desarrollo integral de las capacidades, fortalezas y virtudes del individuo para que alcance una "vida buena" y con propósito. Más allá de la formación técnica o laboral, este modelo se centra en el bienestar eudemónico (una vida con significado) y en la realización personal en armonía con la comunidad.  Pilares Fundamentales Este modelo educativo se apoya en dimensiones que van más allá del conocimiento académico: Desarrollo del Potencial: Fomenta el crecimiento consciente de habilidades cognitivas, inteligencia emocional y virtudes del carácter. Conexión Social: Promueve relaciones saludables con la familia, amigos y comunidad como base del bienestar. Propósito y Ética: Busca que el estudiante defina sus ideales y metas para actuar de forma reflexiva y comprometida con una sociedad más justa. Integración Vital: La educación no se segmenta; se entiende como ...

Bernal Martínez de Soria, Aurora, and Concepción Naval. "El florecimiento como fin de la educación del carácter." Revista española de pedagogía 81.284 (2023): 17-32. El florecimiento humano es un término relacionado con el desarrollo pleno de personas y sociedades, algo anhelado por todos, especialmente en tiempos de crisis. Es aceptado globalmente que la educación es un recurso imprescindible para promover el florecimiento humano. El objetivo principal de este artículo es indagar sobre si se puede plantear como fin de la educación del carácter, con el enfoque de desarrollo de las virtudes, el florecer humano. Las publicaciones sobre el tema del florecimiento han proliferado en los últimos años. Para este estudio seleccionamos aquellas que relacionan florecimiento y fin de la educación moral desde la perspectiva de la filosofía y teoría de la educación, desarrolladas en el ámbito anglo-americano. Algunas afirmaciones de David Carr (2021) y Kristján Kristjánsson (2020) sobre e...

 

La Curia vaticana medita sobre el papel de los ángeles y el realismo espiritual de san Bernardo por INFOVATICANA | 26 febrero, 2026 El papa León XIV y la Curia romana participaron este 26 de febrero en dos nuevas meditaciones de los ejercicios espirituales de Cuaresma celebrados en la Capilla Paulina del Palacio Apostólico. Según informó Vatican News, las reflexiones estuvieron a cargo del monje cisterciense monseñor Erik Varden, quien centró sus intervenciones en la figura de los ángeles y en la evolución espiritual de san Bernardo de Claraval. Las meditaciones forman parte del retiro anual que el Pontífice y los miembros de la Curia realizan en preparación a la Pascua, una práctica consolidada en la vida espiritual del Vaticano. Los ángeles como custodios y mediadores En la sesión matutina, dedicada al tema “Los ángeles de Dios”, el predicador partió del episodio evangélico de las tentaciones de Cristo en el desierto, cuando el diablo cita el Salmo 90 para instar a Jesús a lanzarse ...

Vida espiritual cristiana y Teología espiritual: algunos retos y riesgos José-Damián Gaitán de Rojas, ocd R evista   de  E spiritualidad  84 (2025), 335-363  issn : 0034-8147 Más allá de lo que parecía imponerse en épocas no tan lejanas,hoy lo espiritual o la espiritualidad ha cobrado una cierta actualidad; y no solo restringida al ámbito de la espiritualidad cristiana, sino también abierta a múltiples caminos y propuestas de vida, con referencia religiosa o menos. Por otra parte, hoy se siente la necesidad de que la teología espiritual cristiana sea no solo llamada interpeladora, sino también ciencia teológica que se deja interpelar por la realidad social y eclesial, personal o comunitaria, de cada momento de la historia. Solo así puede convertirse en una teología viva y para la vida. De ahí la importancia del discernimiento continuo en todos sus temas fundamentales: tanto los que tienen sus raíces en el pasado, como los que surgen como retos o propuesta de vida en ...

https://www.dominicos.org/noticia/morato-papa-bisagra/ La dominica Gemma Morató publica «El Papa bisagra. León XIV» La dominica de la Presentación ofrece una lectura teológica y pastoral del pontificado, cuya edición en castellano saldrá en mayo y estará presente en la Feria del Libro de Madrid La religiosa dominica de la Presentación Gemma Morató i Sendra OP, ha publicado el libro El Papa frontissa. Lleó XIV, una obra que propone una lectura teológica, espiritual y profundamente pastoral del actual pontificado. El volumen ha sido editado por la editorial Claret y ya está disponible en catalán. En este ensayo, la autora presenta al Papa como una «bisagra» —una bisagra discreta pero decisiva— entre tiempos, sensibilidades y lenguajes eclesiales. Más atento a los procesos que a los titulares mediáticos, el pontífice aparece retratado como un pastor marcado por la espiritualidad agustiniana, la interioridad, la comunión y el servicio. Actúa como punto de encuentro Preguntada por el signif...

Dado por la IA El siguiente cuestionario consta de diez preguntas de respuesta corta diseñadas para evaluar la comprensión de los conceptos clave presentados en el material de origen. 1.  ¿Cuál es la principal diferencia metodológica entre la filosofía y la teología? Mientras que la filosofía emplea la razón crítica y la observación humana para alcanzar el conocimiento, la teología se fundamenta en la fe y la revelación divina. Ambas buscan la verdad, pero sus herramientas de acceso a ella son distintas. 2.  ¿En qué áreas específicas de estudio se centra la filosofía para comprender la realidad? La disciplina filosófica se enfoca en la epistemología, la ética, la metafísica y la lógica. Estos campos le permiten estructurar una comprensión del mundo y del ser humano de forma sistemática. 3.  ¿Cuál es el punto de partida fundamental de la teología y qué fuentes utiliza? La teología parte del estudio de Dios y de la verdad revelada. Sus fuentes principales son los textos sag...

Pherez, G. A., & Iglesias Ortega, E. (2023). Conceptos principales de la filosofía del cristianismo. UNACIENCIA, 16(30), 4-19.  i) Introducción: Durante la historia de la humanidad han existido diversas corrientes que se han encargado de construir ciertos conceptos esenciales de la filosofía y de sus ramas; la filosofía ha estado presente en la educación y en la pedagogía;  ii) objetivo: presentar puntualmente conceptos que se aproximan a la naturaleza del cristianismo y que son muy útiles para comprender varios de sus alcances teóricos y prácticos;  iii) metodología: el enfoque de esta investigación es cualitativo y de tipo documental, que intenta acceder y abordar los pensamientos filosóficos de diversos autores que han influenciado al cristianismo a través de la historia;  iv) reflexión: para entender la esencia del cristianismo conviene enfocar la cosmovisión y la filosofía cristianas; entonces, en este escenario dialéctico y dialógico, de disensos o acuerdos...

Mayán-Fernández, Moisés. 2026. “Campo cubano de espiritualidades: Religiosidad mulata y Revolución socialista”, Journal of the Sociology and Theory of Religion, 18:69-94. DOI:https://doi.org/10.24197/12ztdg17  Resumen: Este artículo ofrece una descripción del campo cubano de espiritualidades, enfatizando en sus raíces europeas y africanas. La aproximación propuesta pretende actualizar las categorías para el estudio del marco socio-religioso insular. Para ello, se hace necesario asumir la crítica de nociones y conceptos que no han evolucionado a la misma velocidad que el escenario religioso local. Por lo tanto, partiendo de un enfoque cualitativo y de una exhaustiva triangulación de fuentes, se impugnan términos de profundo arraigo académico como sincretismo. En su lugar, la presente investigación se decanta por el empleo de clasificaciones como bricolaje y religiosidad mulata.  Acorde con los datos obtenidos en la Encuesta nacional sobre sentimientos religiosos de la población...

Pinchas-Mizrachi R, Zalcman BG, Orr Z, Shapiro E. Revisiting the Link Between Communal Context, Religiosity and Mortality: A 31-Year Historical Cohort Study of Kibbutzim and Ultra-Orthodox Communities in Israel. J Relig Health. 2026 Feb 21. doi: 10.1007/s10943-026-02585-7. Epub ahead of print. PMID: 41722002. Reconsiderando la relación entre el contexto comunitario, la religiosidad y la mortalidad: Un estudio de cohorte histórico de 31 años sobre kibutzim y comunidades ultraortodoxas en Israel   Aunque los residentes de kibutzim (miembros de comunidades colectivas) y los judíos ultraortodoxos representan segmentos distintos de la sociedad israelí, cada uno se caracteriza por fuertes redes comunitarias y cohesión social.  Sin embargo, aún no está claro en qué medida estos dos factores se asocian con los patrones de mortalidad a largo plazo. Este estudio de cohorte histórico compara la mortalidad por todas las causas en cuatro grupos de población judía israelí:  reside...

La identificación feminista se desploma entre los jóvenes, casi la mitad lo percibe como manipulación política Casi la mitad de los jóvenes españoles, el 49,2%, cree que el feminismo se ha convertido en una herramienta de manipulación política. Así lo refleja el Barómetro de Juventud y Género 2025, que certifica además el nivel más bajo de identificación feminista desde 2021.Cae 12 puntos. El respaldo juvenil al feminismo se sitúa en su nivel más bajo en cuatro años. Según el Barómetro de Juventud y Género 2025, elaborado por Fad Juventud, solo el 38,4% de los jóvenes españoles de entre 15 y 29 años se declara feminista, frente al 49,9% registrado en 2021, el máximo de la serie histórica. Al mismo tiempo, casi la mitad de esa misma generación, el 49,2%, percibe el feminismo como una «herramienta de manipulación política». El estudio, financiado por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, se basa en 3.327 entrevistas realizadas entre abril y mayo de 2025, de las cuale...

  HUMANISMO INTEGRAL EN EL COMPROMISO CRISTIANO By Antonio FERNANDEZ BENAYAS 2025, EL HUMANISMO INTEGRAL, EL SOCIALISMO Y LA HISPANIDA En Europa, hubo un tiempo en el que la base de la cultura popular procedía de iglesias, monasterios y centros religiosos a través de personajes cuya trayectoria vital, con probada fidelidad al Evangelio, les hacía extraordinariamente respetables entre las gentes más sencillas: San Agustín de Hipona, San Benito de Nursia, San Isidoro de Sevilla, San Francisco de Asís y Sato Tomás de Aquino, a muchos siglos de vista, son de ello elocuentes ejemplos. Claro que eran tiempos en los que, sin tontos prejuicios sociales en las respectivas comunidades, se pensaba y vivía en cristiano, siguiendo los criterios de la Autoridad Eclesiástica, ésta resguardada por el Sucesor de Pedro y los Sínodos de Obispos. Con carácter general, no es así en un tiempo como el nuestro tan condicionado por los relativismos de moda. Vemos que, entre la gente de lo común, ...

 

La pedagogía de la aventura transforma el crecimiento personal al utilizar el contacto con la naturaleza y el enfrentamiento a desafíos reales como herramientas fundamentales.  Este enfoque, que forma parte de las pedagogías de la experiencia y la transformación, impacta al individuo de las siguientes maneras: • Fomento de la resiliencia: Al exponer al estudiante a situaciones retadoras en entornos naturales, se fortalece su capacidad para superar dificultades y adaptarse positivamente. • Descubrimiento del potencial: En este modelo, el docente actúa como un facilitador que guía al estudiante para que este descubra sus propias capacidades y aprenda a integrarse de forma positiva en la sociedad. • Desarrollo integral (Cinco Dominios): Esta metodología contribuye al "florecimiento humano" al incidir en áreas clave como la salud física y mental, la búsqueda de propósito y significado, y el fortalecimiento del carácter y la virtud. • Educación del carácter: Se alinea con el objet...

Pedagogía del Florecimiento Humano. No es un método único, sino un enfoque que integra diversas corrientes pedagógicas centradas en la formación integral de la persona.  Esta pedagogía se fundamenta en los siguientes pilares y enfoques: Pedagogía Humanista: Es la base principal, ya que sitúa al individuo y su desarrollo emocional, social y personal en el centro del proceso educativo, buscando cultivar más que solo el éxito académico. Educación del Carácter: Se enfoca en el desarrollo de virtudes y la autotrascendencia, proponiendo que el fin último de la educación es que el estudiante aprenda a vivir una "vida que merezca la pena". Modelo de los Cinco Dominios: Inspirado en el Human Flourishing Program de Harvard, este enfoque pedagógico mide el éxito educativo a través de:Felicidad y satisfacción vital. Salud física y mental. Propósito y significado. Carácter y virtud. Relaciones sociales estrechas. Pedagogías de la Experiencia y Transformación: Utiliza métodos como el apren...

Espacios educativos para alumnos de educación superior como fortalecimiento de su competencia “aprender a aprender” en los procesos de enseñanza-aprendizaje Delia Angélica Tirado Lozada ; Darío Javier Robayo Jácome  Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 297, 2026 (Ejemplar dedicado a: Diseño: Estrategia, Innovación y Sostenibilidad IV Diseño estratégico y ecosistemas educativos), págs. 153-172 La educación contemporánea ha llegado con nuevos retos que exige ser docente, más allá de metodologías y herramientas tradicionales en el proceso de enseñanza, también es el involucrar el bienestar emocional como un componente esencial del proceso formativo. Este enfoque busca que el estudiante logre un equilibrio físico y mental en su desarrollo integral y potencie sus capacidades de aprendizaje. En este contexto las institucione de educación superior deben proponer nuevos ambientes universitarios más humanos ...

Cariapaza Mamani, Mary Evelin I nteligencia emocional y desempeño docente en una Institución Educativa Emblemática del distrito Tacna , 2025 Tesis Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Escuela de Posgrado El presente trabajo tuvo como objetivo es determinar la relación que existen entre la inteligencia emocional y el desempeño docente de la institución educativa emblemática Coronel Bolognesi de Tacna, el estudio fue de nivel correlacional, ya que su propósito fue examinar la relación entre variables sin intentar establecer un vínculo causal entre ellas, fue un diseño no experimental correlacional, puesto que no se manipularon el comportamiento de sus variables, su población estaba constituida por 113 docentes entre primaria y secundaria de la institución educativa Coronel Bolognesi, en la muestra se consideraron 97 docentes excluyendo a la planta jerárquica y algunos que no desearon colaborar, se aplicó una encuesta para ambas variables, los resultados se llevaron al SPSS V25 d...