Contribución de la propuesta pedagógica franciscana, a partir de sus principios antropológicos,

. TIPO DE DOCUMENTO: Tesis para optar al título de Doctor en Humanidades, Humanismo y Persona.

2. TÍTULO: Contribución de la propuesta pedagógica franciscana, a partir de sus principios antropológicos, a la relacionalidad en la cotidianidad de los estudiantes de la Universidad de San Buenaventura.

3. AUTOR (ES): Fray Francisco Lotero Matiz, OFM.

4. LUGAR: Bogotá, D.C.

5. FECHA: agosto de 2019.

6. PALABRAS CLAVES: Pedagogía, Relacionalidad, Cotidianidad, Antropología, Franciscanismo.

7. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO: la investigación tiene como objetivo determinar los elementos de la propuesta pedagógica franciscana a partir de sus principios antropológicos y su contribución a la relacionalidad de los estudiantes de la Universidad de San Buenaventura, en el contexto de la cotidianidad. Como resultado se obtuvieron los componentes esenciales de la propuesta pedagógica franciscana para fortalecer la relacionalidad en la cotidianidad de los estudiantes, como lo declara el proyecto educativo Bonaventuriano, y que pueda ser extensivo a otros escenarios educativos que comparten la inspiración franciscana en su ser y quehacer. 

Se concluye que en las instituciones educativas franciscanas, particularmente en la Universidad, se reconoce la pertinencia de la pedagogía franciscana, la relacionalidad y cotidianidad como principios pero que no han sido desarrollados, dentro del quehacer educativo, a partir del Franciscanismo.

8. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: Antropología Pedagógica.

9. METODOLOGÍA: investigación socio-cualitativa, con recolección de datos, entrevista semi estructurada y grupos focales.

10. CONCLUSIONES: el Franciscanismo como experiencia de vida ofrece grandes aportes para la formación y el crecimiento de la persona, especialmente en lo que se refiere a las relaciones con el entorno. 

Del Franciscanismo se pueden tomar elementos para configurar una propuesta pedagógica, dejando claro que la pedagogía es la ciencia que se encarga del estudio de la educación y el Franciscanismo es el modo como se desarrolla esta pedagogía, la manera franciscana de formar de acompañar los procesos de aprendizaje tanto a nivel intelectual como los valores humanos. 

Esta manera franciscana de hacer pedagogía reconoce como dos categorías fundamentales para su accionar: la relacionalidad y la cotidianidad. Se reconocen y valoran los avances y logros alcanzados en lo concerniente a la relacionalidad, sobre todo en dos dimensiones: interpersonales y con la naturaleza. Los esfuerzos formativos promovidos por la propuesta pedagógica franciscana logren dar un aporte significativo al desarrollo de la relacionalidad en los estudiantes de los centros educativos franciscanos, no exclusivamente en los estudiantes bonaventurianos.