¿Qué le gusta al cerebro de un niño, de un adolescente o de un adulto?
Qué le gusta al cerebro de un niño, de un adolescente o de un adulto?
PhD. Daniel Navarro Ardoy
RESUMEN
“No es lo mismo 20 años de experiencia que 20 años con la misma experiencia”
Planificar y programar nuestras clases, sabiendo los gustos, las inquietudes, las series de televisión, los juegos o cantantes preferidos de nuestros discentes, es “jugar” con ventaja para conseguir engancharles a nuestras clases. Gracias a la neurociencia, sabemos qué le gusta a un cerebro, sea infantil, adolescente, joven o adulto, de forma general. Lo único que debemos hacer es concretar y contextualizar estos gustos que a nivel general ya sabemos, cada año, observando o estando conectados con la realidad o simplemente preguntándoles con un sencillo cuestionario autoadministrado. Debemos educar, planificar y en definitiva, enseñar pensando en el cerebro del educando (del alumno) no del que enseña (el profesor).
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