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Problemas con el lenguaje de género en Alemania
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POR APLAZAR EL DEBATE SOBRE EL LENGUAJE DE GÉNERO
Mons. Voderholzer acusa a la presidencia de la Asamblea Sinodal alemana de no respetar los acuerdos
El obispo de Ratisbona, Mons. Voderholzer ha vuelto a criticar duramente a la dirección de la Asamblea Sinodal alemana. En una carta abierta publicada en la web de su diócesis, el prelado acusa al presídium del polémico evento de hacer caso omiso de los acuerdos con los delegados para establecer el protocolo de la próxima reunión. La presidencia ha retrasado el debate sobre el lenguaje de género.
(CNAd/InfoCatólica) En concreto, esta vez se trata del debate, que se ha vuelto a aplazar, sobre la cuestión de si los textos deben escribirse en la llamada «ortografía de género» cuando están siendo «votados». En la segunda Asamblea sinodal de octubre de 2021, según el acta, este debate fue aplazado para la tercera Asamblea sinodal de febrero de 2022.
En la invitación recibida recientemente, sin embargo, el Presidium anunció que esta cuestión no debe ser aclarada hasta la cuarta asamblea sinodal y según el obispo esa decisión, tomada sin involucrar a la asamblea sinodal, rompió el acuerdo alcanzado.
La diócesis recuerda que «ya en el pasado, el obispo Voderholzer tuvo que instar varias veces a la dirección del Camino sinodal a adherirse a las prácticas democráticas básicas».
Lo que el obispo pretende es poner fin a la colonización ideológica del lenguaje dentro de la propia Iglesia.
El pasado més de noviembre, el presidente de la Asociación de la Lengua Alemana, Walter Krämer (72), presentó su renuncia debido al «aumento del uso del lenguaje de género en la Iglesia Católica».
El Tecnogaianismo es otra de las corrientes muy interesantes que consistiría en aprovechar todas las nuevas tecnologías para intentar devolver a la tierra a su estado natural, restaurarando todo el daño que hemos hecho a la tierra los seres humanos.
Ortega y Gasset (1947:335), se inspira en la clasificación de Max Scheler. La pareja de lo agradable y desagradable es sustituida por los valores útiles, y los espirituales los retoca. Su clasificación queda : 1 UTILES Capaz-Incapaz Caro-Barato Abundante-Escaso,etc 2 VITALES Sano-Enfermo Selecto-Vulgar Enérgico-Inerte Fuerte-Débil,etc. 3 ESPIRITUALES a) Intelectuales Conocimiento-Error Exacto-Aproximado Evidente-Probable,etc b) Morales Bueno-malo Bondadoso-malvado Justo-Injusto Escrupuloso-Relajado Leal-Desleal,etc. d) Estéticos Bello-Feo Gracioso-Tosco Elegante-Inelegante Armonioso-Inarmonioso 4 RELIGIOSOS Santo-Pr...
Freire Mora, Mariuxi Alexandra, Juana de Dios Torres Merino, Gabriela Lissett Navarro Barzola, Martha Edith Campoverde Delgado y Viviana Angela Orellana Lenín. "La neuroeducación y su impacto en las estrategias de enseñanza". Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9, n.º 3 (2025). El presente estudio aborda el impacto de la neuroeducación en la transformación de las estrategias de enseñanza, destacando su relevancia en la mejora de los procesos de aprendizaje a partir del conocimiento del funcionamiento cerebral. El objetivo general fue analizar el impacto de la neuroeducación en las estrategias de enseñanza, identificando sus beneficios, limitaciones y potencial de transformación pedagógica en contextos escolares inclusivos. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con diseño descriptivo-exploratorio y modalidad bibliográfica. Se emplearon métodos teóricos, inductivo-deductivo y analítico-sintético, así como...
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