San Francisco en oración (Diego de Velázquez) 1632 San Francisco en oración, círculo de Francisco de Herrera el Viejo.

-

 San Francisco en oración (Diego de Velázquez) 1632

San Francisco en oración, círculo de Francisco de Herrera el Viejo.

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Clasificación de valores en Ortega y Gasset

-
Ortega y Gasset (1947:335), se inspira en la clasificación de Max Scheler. La pareja de lo agradable y desagradable es sustituida por los valores útiles, y los espirituales los retoca. Su clasificación queda : 1 UTILES Capaz-Incapaz Caro-Barato Abundante-Escaso,etc 2 VITALES Sano-Enfermo Selecto-Vulgar Enérgico-Inerte Fuerte-Débil,etc. 3 ESPIRITUALES a) Intelectuales Conocimiento-Error Exacto-Aproximado Evidente-Probable,etc b) Morales Bueno-malo Bondadoso-malvado Justo-Injusto Escrupuloso-Relajado Leal-Desleal,etc. d) Estéticos Bello-Feo Gracioso-Tosco Elegante-Inelegante Armonioso-Inarmonioso 4 RELIGIOSOS Santo-Pr...
Read more »

¿Qué es hierognosis?

-
La hierognosis. Es el conocimiento de lo que es sagrado.  Quienes reciben esta gracia son capaces de distinguir sin ningún esfuerzo de su parte un objeto bendito de uno que no lo está, o las auténticas reliquias de los santos.
Read more »

Ética y vocación docente en educación escolar: el maestro como guía moral en la formación del estudiante

-
Imagen
Ética y vocación docente en educación escolar: el maestro como guía moral en la formación del estudiante ENSAYOS Publicado 29-12-2025Mariela Patricia Lazo Vera  Dolores Consuelo Flores Lindao  Mercedes Rocío Chóez Soledispa  Eliana Mireya Zambrano Peñafiel  Palabras clave Ética docente Vocación docente Maestros Huella Ética del cuidado Formación moral Resumen El artículo analiza el vínculo que existe entre la ética y la vocación docente en el ámbito educativo, considerando al maestro como un orientador moral en la educación integral del alumno. Se sostiene que la ética del docente no es un código externo, sino una manera de ser que se manifiesta en la congruencia entre pensar, decir y actuar, fundamentándose en las contribuciones de Mendieta Toledo y colaboradores, y dialogando con Freire, Morin y Cortina. La desconfianza pedagógica y el ejemplo del maestro se ven erosionados por la creciente desconexión entre la formación académica y la moral en contextos tecnocrát...
Read more »