Pedagogía de la ternura para la educación inclusiva: Una revisión sistemática.

Mora-Rosales, J. C., Robles-Moncada, J. N., Orta-Rivera, A. M. y Orta-Rivera, P. L. (2025). Pedagogía de la ternura para la educación inclusiva: Una revisión sistemática. KIRIA: Revista Científica Multidisciplinaria. Ed. Esp. 1(1), pp. 117-140. https://doi.org/10.53877/gv9tp563 

RESUMEN 

La pedagogía de la ternura promueve un enfoque educativo inclusivo que valora la empatía, el respeto, creando un ambiente donde todos los estudiantes se sienten aceptados como también apoyados. El Objetivo de la investigación Analizar la Pedagogía de la Ternura desde la educación Inclusiva. Se realizó una búsqueda exhaustiva en bases de datos como Scielo y Latindex, seleccionando estudios publicados desde 2019 en revistas científicas indexadas. En total, se analizaron 30 artículos, con base en los lineamientos PRISMA. Esta investigación sintetizó hallazgos evaluando la calidad de los estudios según su metodología, alcance y aportes al conocimiento. En base a los resultados, la pedagogía de la ternura es fundamental para la educación inclusiva, promoviendo un ambiente seguro y empático que favorece el bienestar emocional. Se concluye que la implementación de la misma disminuye la violencia, el hostigamiento escolar, promueve competencias sociales como la empatía, comunicación 

efectiva, trabajo en equipo, resolución de conflictos, así como también responsabilidad social.