el mosaico educativo

O. GONZÁLEZ DE CARDEDAL, La teología española ante la nueva Europa, Salamanca, 1994, 29. Frase de González de Cardedal “En torno a 1957 se publicó una serie de libros que recogían, desde distintas perspectivas, formas de teología anteriores al siglo XII (...) Denomínesela teología monástica, espiritual, o como se quiera, ella era una forma de expresión del evangelio, no menos fecunda y no menos racional. En ella prevalecía la estética sobre la lógica, la celebración litúrgica sobre el ejercicio filosófico, la lectio divina (lectura meditativa de la Biblia) sobre la exégesis científica, la conversio morum (preocupación por la vida moral) sobre el prestigio académico, el anonimato de quien escribía sobre la gloria del profesor. Tal forma de teología recogía la herencia patrística de san Agustín, san Juan Crisóstomo, san Gregorio de Nisa, que no fueron menos teólogos, aun cuando fueran menos escolásticos, y en cuyos libros se suman la exhortación y la demostración, la consolación ...

Emociones 2015 from Pilar Sanchez Alvarez

En la Universidad de Granada, en un trabajo fin de Grado en Educación primaria, la autora Noelia Morenilla García ha estudiado la relación entre los hijos adoptados y la adaptación en la escuela. El titulo de esta investigación, sumamente importante por la novedad y la falta de bibliografía de esa relación, la hacen importantes. Al final del trabajo muestra unos cuadros donde presenta distintos autores, los objetivos que se proponía, como realizaron su investigación y los distintos resultados. Por su interés presento sus conclusiones y la bibliografía utilizada: Conclusiones del trabajo Las obras revisadas afirman que los niños y niñas adoptados llegan a su nueva familia con unas experiencias negativas anteriores que, condicionan su posterior desarrollo cognitivo, emocional y social. Por ello, es fundamental que los padres adoptivos adopten una actitud empática hacia el niño/a y comprendan que este no parte de cero, sino que sus relaciones afectivas anteriores, la falta de e...

Permacultura es un término genérico que engloba la aplicación de éticas y principios de diseño universales en planificación, desarrollo, mantenimiento, organización y la preservación de hábitats aptos para sostener la vida en el futuro. Los ejes centrales de la permacultura son la producción de alimentos, abastecimiento de energía, el diseño del paisaje y la organización de (Infra) estructuras sociales. También integra energías renovables y la implementación de ciclos de materiales en el sentido de un uso sostenible de los recursos a nivel ecológico, económico y social. Desde sus inicios a finales de los años 70, la permacultura se ha definido como una respuesta positiva a la crisis ambiental y social que estamos viviendo. Objetivos de la permacultura: Crear sistemas que sean: Ecológicamente sanos. Económicamente viables. Que satisfagan nuestras necesidades. Que no utilicen nocivamente a las personas, la tierra o los recursos, que no contaminen el medio a...

Noticia publicado hoy en Infocatolica. ¿Será verdad que cambian los tiempos? LA «GENERACIÓN INÉDITA» ESTÁ SORPRENDIENDO A PROPIOS Y EXTRAÑOS. Juventud católica francesa: saciada de progresismo eclesiástico y laicismo político, ávida de una sociedad con valores morales Lo que nadie esperaba: emerge en Francia una nueva generación de católicos cada vez más conservadores y comprometidos con la renovación moral del país, que da las espaldas al clero progresista y a los decrépitos «valores republicanos» del laicismo, con un marcado sentido de militancia. El hecho no se restringe a Francia, pero es allí donde se manifiesta como la faceta más saliente de un fenómeno que es mundial: una nueva leva de católicos comprometidos en la defensa de la institución familiar y en la vigencia de la moral en la sociedad.

script async src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"> Carolina Herrera Arciga1 y María del Carmen Manzo Chávez de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo México han publicado un artículo titulado Los cuentos de hadas como herramienta de evaluación e intervención psicológica en niños Es cierto que las autoras afirman que no se puede generalizar los resultados de su experiencia pero consta por la bibliografía que los cuentos son útiles en Psicología El resumen es : La presente investigación cualitativa tuvo como objeto de estudio los cuentos de hadas como herramienta de evaluación e intervención psicológica. Se trabajó con cinco niños de entre 7 y 11 años de edad, que acudían a un Centro de Atención Psicológica de Morelia, Michoacán, México. Las técnicas investigativas empleadas fueron: la entrevista del desarrollo, el Test de los cuentos de hadas (FTT) y los cuentos de: Lilo y Stitch, Tinker Bell: Hadas al rescate, Busc...

En un trabajo fin de grado de Aída María Rodríguez Morales en la Universidad de Granada titulado Un programa para la mejora del clima de aula y la competencia social en Educación Infantil se dan actividades para fomentar la educación emocional en el alumnado de Infantil. Es interesante porque presenta sesiones desarrolladas para conseguir competencias emocionales en el alumnado Análisis de las necesidades El análisis de las necesidades se realizará a través de una metodología de estudio concreta conocida como DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades). Esta técnica consiste en establecer los factores internos positivos (fortalezas) y negativos (debilidades), y los factores externos positivos (oportunidades) y negativos (amenazas) con el fin de desarrollar un análisis pormenorizado de la situación en cuestión. DEBILIDADES Falta de atención del alumnado Falta de participación por timidez y sentimiento de inferioridad Querer ser protagonista siempre Actitud ...