Investigación sobre valores

INTRODUCCIÓN

Al iniciar esta investigación se propuso como objetivos:



1º Conocer y analizar los valores de los alumnos del IES Ingeniero de la Cierva



2º Comparar dichos resultados con el referente de "Jóvenes españoles 99"



3º Analizar la influencia de género y de nivel educativo en los valores cívicos y morales de los jóvenes escolarizados en el IES Ingeniero de la Cierva.



Para conseguir estos objetivos, se partió de las hipótesis:





1º Los alumnos del IES I de Murcia no varían la concepción de valores con respecto a la investigación llevada a cabo por el profesor Javier Elzo en "Jóvenes españoles 99"







2º El género de los alumnos del IES no influye en la concepción de los valores.







3º El nivel educativo de los jóvenes influye en la concepción de los valores.







Los ítems de estudio fueron:








A) Integración y Socialización

B) Ejercicio de libertades. Medios de comunicación

C) Tiempo libre

D) Familia

E) Relaciones con los demás

F) Violencia

G) Cuestiones políticas

H) Religión






Para presentar las conclusiones se irá mostrando los ítems propuestos y se indicará la diferencia de género y de nivel educativo.







TENDENCIAS Y VALORES BÁSICOS

El orden de importancia dado por los alumnos Del IES es:


1. Familia

2. Trabajo

3. Amigos

4. Llevar una vida moral y digna,

5. Ganar dinero

6. Tiempo libre

7. Estudios y formación

8. Tener una vida sexual satisfactoria

9. Política

10. Religión






Se observa que la familia sigue siendo lo más importante para ellos, junto con los amigos y el trabajo. Un aspecto que ha ganado importancia es llevar una vida moral y digna, que gana puestos en la elección y pasa del séptimo puesto en la investigación de referencia al cuarto puesto en la actual.

La política y la religión sigue perdiendo prioridades ocupando los dos últimos puesto en la preferencia de los jóvenes, invirtiendo el orden de elección, ya que la religión pasa al último puesto, evidenciando una pérdida de trascendencia.

Entre los valores que desciende en la nueva escala está: Estudios y Formación. Es un hecho preocupante ya que se trata de alumnos escolarizados en un Centro de Enseñanza y dentro de sus preferencias valoran el Tiempo Libre y el Ocio en puestos preferentes, anteponiéndolos a su propia formación. Este hecho pone de manifiesto la denuncia realizada por los profesores, ya que en su escala de valores, los Estudios y la Formación, no ocupan puestos prioritarios.

No hay diferencias entre las puntuaciones de las mujeres o la de los varones aunque parece que éstas eligen valores más tradicionales.



En general se observa que a medida que aumenta el nivel de estudios, o de edad, se da más importancia a la familia, al tiempo libre y a los estudios.

Es curioso resaltar como los alumnos de Bachillerato rompe esta norma en el Trabajo que tienen puntuaciones intermedias entre los de Secundaria y los de Formación Profesional.

Esto también sucede en el aspecto Ganar Dinero, quizás debido a que ven muy lejano el hecho del trabajo.

Los de Secundaria, como algunos de ellos van a optar por el mundo de trabajo o a ciclos Formativos, lo tienen más próximo que los de Bachillerato.

La Política es un valor decreciente a medida que se aumenta en la edad.