Objetivos del Plan De Acción Tutorial
Los objetivos antes expuestos se desarrollarán a partir de los siguientes ejes organizadores:
I.- Eje: "ENSEÑAR A SER PERSONA Y A CONVIVIR".
Los objetivos de este eje es que el alumnado desarrolle de sí mismo una imagen ajustada que le permita llevar de forma equilibrada su actividad, y por otra parte que adquiera y desarrolle las nociones básicas, normas elementales, pautas de comportamiento ajustadas al entorno donde se desenvuelve. En la medida de lo posible el tutor/a debe anticiparse con acciones positivas para prevenir que las conductas problemáticas surjan o para aminorar los efectos de estas conductas. Los contenidos de este eje son:
I.1. Autoconcepto y autoestima.
- Imagen corporal.
- Lenguaje autodirigido.
- Estilo atribucional.
- Autocontrol.
- Propuesta de metas razonables.
- Solución de problemas sociales.
- Modelos de referencia.
- Vinculación.
I.2. Relaciones interpersonales y participación.
- Habilidades sociales.
- Estilo asertivo en las relaciones.
- Conocimiento y evaluación del grupo.
- Técnicas de grupo.
- Participación en el Centro y en el pueblo.
- Valores sociales.
II.- EJE: "APRENDER A PENSAR Y APRENDER A APRENDER".
El objetivo de este eje es facilitar que el alumnado adquiera en las mejores condiciones las habilidades intelectuales que permiten el llamado pensamiento abstracto y formal, la resolución de problemas complejos y la elaboración de teorías. Los contenidos de este eje son:
- Elaboración de mapas conceptuales.
- Resolución de problemas.
- Autocontrol.
- Motivación y entrenamiento en procesos cognitivos básicos.
- Técnicas y hábitos de estudio:
* Planificación y condiciones del estudio.
* Técnicas de comprensión.
* Técnicas de esencialización y estructuración.
* Técnicas de elaboración.
* Almacenamiento y recuerdo.
III.- APRENDER A COMPORTARSE.
Toda educación persigue enseñar a comportarse. El objetivo de este eje, por tanto, a enseñar a adaptarse; para el alumnado, aprender a autorregularse. los contenidos de este eje son:
- Clima de clase: ambiente más adaptativo.
- Estrés, tensión emocional del estudiante: relajación.
- Inadaptación escolar / inadaptación social.
- Modificación y acomodación a circunstancias propias.
- Pensamiento en voz alta.
A estos ejes es necesario añadir un refuerzo en el Programa de toma de decisión académica y/o profesional, mediante un mayor entrenamiento de autoconocimiento y de toma de decisiones.
I.- Eje: "ENSEÑAR A SER PERSONA Y A CONVIVIR".
Los objetivos de este eje es que el alumnado desarrolle de sí mismo una imagen ajustada que le permita llevar de forma equilibrada su actividad, y por otra parte que adquiera y desarrolle las nociones básicas, normas elementales, pautas de comportamiento ajustadas al entorno donde se desenvuelve. En la medida de lo posible el tutor/a debe anticiparse con acciones positivas para prevenir que las conductas problemáticas surjan o para aminorar los efectos de estas conductas. Los contenidos de este eje son:
I.1. Autoconcepto y autoestima.
- Imagen corporal.
- Lenguaje autodirigido.
- Estilo atribucional.
- Autocontrol.
- Propuesta de metas razonables.
- Solución de problemas sociales.
- Modelos de referencia.
- Vinculación.
I.2. Relaciones interpersonales y participación.
- Habilidades sociales.
- Estilo asertivo en las relaciones.
- Conocimiento y evaluación del grupo.
- Técnicas de grupo.
- Participación en el Centro y en el pueblo.
- Valores sociales.
II.- EJE: "APRENDER A PENSAR Y APRENDER A APRENDER".
El objetivo de este eje es facilitar que el alumnado adquiera en las mejores condiciones las habilidades intelectuales que permiten el llamado pensamiento abstracto y formal, la resolución de problemas complejos y la elaboración de teorías. Los contenidos de este eje son:
- Elaboración de mapas conceptuales.
- Resolución de problemas.
- Autocontrol.
- Motivación y entrenamiento en procesos cognitivos básicos.
- Técnicas y hábitos de estudio:
* Planificación y condiciones del estudio.
* Técnicas de comprensión.
* Técnicas de esencialización y estructuración.
* Técnicas de elaboración.
* Almacenamiento y recuerdo.
III.- APRENDER A COMPORTARSE.
Toda educación persigue enseñar a comportarse. El objetivo de este eje, por tanto, a enseñar a adaptarse; para el alumnado, aprender a autorregularse. los contenidos de este eje son:
- Clima de clase: ambiente más adaptativo.
- Estrés, tensión emocional del estudiante: relajación.
- Inadaptación escolar / inadaptación social.
- Modificación y acomodación a circunstancias propias.
- Pensamiento en voz alta.
A estos ejes es necesario añadir un refuerzo en el Programa de toma de decisión académica y/o profesional, mediante un mayor entrenamiento de autoconocimiento y de toma de decisiones.
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