Bournout en docentes
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Ruiz - Calzado, Inmaculada y Llorent, V. J. (en prensa). El burnout en los profesionales de la educación que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba (España). Influencia de los factores laborales. Educación XX1
Resumen:
Esta investigación examina la relación entre el Burnout y sus dimensiones (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal) y el nivel en que los perciben los profesionales de la educación que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba.
Se trata de un estudio de prevalencia, descriptivo y transversal. La muestra seleccionada consta de 157 profesionales que trabajan en centros y empresas de atención a personas con discapacidad en Córdoba.
Existe un elevado nivel de Burnout generalizado.Atendiendo a los factores laborales, los profesionales con más de 21 años de experiencia padecen más Burnout que los más inexpertos; los profesionales con contrato indefinido en su empresa presentan niveles más elevados de Burnout que los definidos; los profesionales que llevan más de 21 años en el puesto de trabajo actual padecen más Burnout que aquelloscon menos de 5 años, y los profesionales con mucho tiempo trabajado en la misma empresa, más de 21 años, muestran niveles más elevados de Burnout que los profesionales con menos de 5 años de trabajo en la misma empresa.
Estos resultados confirman estudios previos (Puialto, Antolín y Moure, 2006) y permiten reconocer que más de la mitad de los trabajadores presenta elevados niveles de Burnout. Siendo por tanto un tema crucial para el profesional de la educación, la empresa y la sociedad, se debe insistir en esta línea de investigación para favorecer la reducción del Burnout en estos colectivos profesionales.
Ruiz - Calzado, Inmaculada y Llorent, V. J. (en prensa). El burnout en los profesionales de la educación que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba (España). Influencia de los factores laborales. Educación XX1
Resumen:
Esta investigación examina la relación entre el Burnout y sus dimensiones (agotamiento emocional, despersonalización y realización personal) y el nivel en que los perciben los profesionales de la educación que trabajan con personas con discapacidad en Córdoba.
Se trata de un estudio de prevalencia, descriptivo y transversal. La muestra seleccionada consta de 157 profesionales que trabajan en centros y empresas de atención a personas con discapacidad en Córdoba.
Existe un elevado nivel de Burnout generalizado.Atendiendo a los factores laborales, los profesionales con más de 21 años de experiencia padecen más Burnout que los más inexpertos; los profesionales con contrato indefinido en su empresa presentan niveles más elevados de Burnout que los definidos; los profesionales que llevan más de 21 años en el puesto de trabajo actual padecen más Burnout que aquelloscon menos de 5 años, y los profesionales con mucho tiempo trabajado en la misma empresa, más de 21 años, muestran niveles más elevados de Burnout que los profesionales con menos de 5 años de trabajo en la misma empresa.
Estos resultados confirman estudios previos (Puialto, Antolín y Moure, 2006) y permiten reconocer que más de la mitad de los trabajadores presenta elevados niveles de Burnout. Siendo por tanto un tema crucial para el profesional de la educación, la empresa y la sociedad, se debe insistir en esta línea de investigación para favorecer la reducción del Burnout en estos colectivos profesionales.
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