importancia en la educación intercultural del alumnado

Las cookies de este sitio se usan para personalizar el contenido y los anuncios, para ofrecer funciones de medios sociales y para analizar el tráfico. Además, compartimos información sobre el uso que haga del sitio web con nuestros partners de medios sociales, de publicidad y de análisis web.

Rasskin Gutman, Irina ((2007)( ¿Educación intercultural o asimilación cultural?: una reflexión crítica a partir de la enseñanza de “habilidades sociales” en la escuela secundaria, en Tejuelo: Revista de Didáctica de la Lengua y la Literatura 6.5 (2012): 47-63) tras un análisis de algunas clases en educación compensatoria en alumnos de primero de Eso, llega a la conclusión que al aplicar problemas establecidos en el alumnado inmigrante se pierden oportunidades de establecer una verdadera educación intercultural.

Así mismo Leiva Olivencia, Juan José(2017) (Estilos de aprendizaje y educación intercultural en la escuela, en Tendencias Pedagógicas 29 (2017): 211-228) afirma que no ha habido investigaciones sobre los estilos de aprendizaje del alumnado inmigrante, que recibe programas, unidades didácticas o acciones específica sin tener en cuenta al propio alumno.