Educación religiosa como umbral litúrgico: Pedagogía del Misterio

 Educación religiosa como umbral litúrgico: Pedagogía del Misterio

Religious Education as a Liturgical Threshold: Pedagogy of Mystery 

Angela Alarcón-Alvear 

lalarcon@ucsc.cl

Francisco Novoa-Rojas 

fnovoa@ucsc.cl

Universidad Católica de la Santísima Concepción

 Revista de Educación Religiosa, Volumen 3, n.º 4, 2025

Resumen

Este artículo propone comprender la educación religiosa como un umbral litúrgico desde la fenomenología, a partir de las propuestas de Jean-Yves Lacoste y Jean-Luc Marion. En lugar de reducir la enseñanza de la fe a un modelo doctrinal o meramente experiencial, se plantea una pedagogía del Misterio que articula símbolos, comunidad y temporalidad como mediaciones formativas. Se argumenta que la familia, la catequesis y la escuela pueden configurarse como espacios mistagógicos en los cuales la fe se hospeda como don que transforma la existencia. En este sentido, la educación religiosa se presenta como un itinerario integral capaz de cultivar la disponibilidad, la hospitalidad y el asombro. Asimismo, se presentan implicancias concretas para educadores, catequistas y familias, ofreciendo criterios para enfrentar los desafíos de la secularización y del pluralismo contemporáneo.