¿Qué significa la deconstrucción de la pedagogía?

Qué significa la deconstrucción de la pedagogia?

La desconstrucción de la pedagogía es un proceso de reflexión crítica que busca identificar, cuestionar y "desarmar" las estructuras, creencias y prácticas tradicionales que se dan por sentadas en la educación. Inspirada en la filosofía de Jacques Derrida, no significa destruir la enseñanza, sino analizar sus piezas para entender cómo funcionan y, eventualmente, reconfigurarlas de una manera más coherente con la realidad actual. (Vega Granda, PhD., Dr. Ricardo Alfredo, Ing. María Concepción Loor Molina, Mgtr., María Auxiliadora Loor Molina, Mgtr. Margarita Georgina Castro Macías, y Mgtr. Lucy Mayda Caballero Vera. 2025. «Deconstrucción Pedagógica En La enseñanza De tecnologías En niños Con Discapacidad Intelectual Asociada a Trastornos Espectro Autistas». Revista Social Fronteriza 5 (5). "LA":e-904. https://doi.org/10.59814/resofro.2025.5(5)904.)

Este concepto se manifiesta principalmente en tres áreas:

Crítica a la enseñanza tradicional: Cuestiona la autoridad rígida del maestro y la repetición pasiva de contenidos, buscando dar paso a metodologías activas donde el estudiante es protagonista.

Deconstrucción de la práctica docente: Es un ejercicio donde los profesores analizan sus propios métodos y prejuicios para transformar su forma de educar, pasando de una acción rutinaria a una enseñanza reflexiva.

Inclusión y justicia social: Se utiliza para exponer contradicciones en el sistema educativo, como formas sutiles de discriminación o exclusión, con el fin de crear espacios más equitativos y diversos. 

En esencia, deconstruir la pedagogía es un proceso de aprender a desaprender para construir nuevas formas de conocimiento que sean autónomas y transformadoras. 

Nuris C., Edith R., & Elizabeth P. "Deconstrucción de la práctica docente en la formación del Ingeniero." Opción 27, no. 64 (2011):102-111. Redalyc, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31021828007