Filosofía de la educación y valores humanos

Pazmiño Gomez, G. Y., Meza Arguello, D. M., Cornejo Solorzano, A. M., Intriago Zambrano, Y. 

E., & Cedeño Ibarra, C. A. (2026). Filosofía de la educación y valores humanos en la sociedad 

contemporánea: desafíos éticos y formativos en el siglo XXI. Sage Sphere Multidisciplinary 

Studies, 3(1), 1-12. https://doi.org/10.63688/rep54x91

La filosofía de la educación se consolida como un fundamento esencial para comprender y 

orientar los procesos formativos hacia el desarrollo integral del ser humano, trascendiendo la simple transmisión de conocimientos y priorizando la formación ética y social. 

En la sociedad contemporánea, se evidencia una crisis de valores humanos influenciada por 

factores como el individualismo, la globalización y el avance tecnológico, lo que plantea la necesidad urgente de fortalecer la educación en valores dentro de los sistemas educativos. 

La formación de valores no debe abordarse como un contenido aislado, sino como un eje transversal que debe integrarse en todas las áreas del currículo, promoviendo una educación coherente con las necesidades sociales y humanas actuales. 

El docente desempeña un papel fundamental como agente formador de valores, ya que su práctica pedagógica influye directamente en el desarrollo moral, crítico y social de los 

estudiantes, lo que implica una responsabilidad ética en su labor educativa.

La integración de los fundamentos filosóficos en la educación permite construir una sociedad más justa, equitativa y humana, en la que los individuos no solo sean competentes en el  ámbito académico, sino también conscientes, responsables y comprometidos con su entorno